Unidad Didáctica Cuidemos El Medio Ambiente


Unidad Didáctica: “Cuidado del Medio Ambiente”
Sección: 5 años
Duración: 1 mes
Recorte de la realidad: “el cuidado del medio ambiente de nuestro barrio”
Fundamentación
Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las sociedades reutilizaban prácticamente todos los recursos con los que contaban, reciclándolos. Los habitantes urbanos actuales eliminan una enormecantidad de residuos. Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados. Entre los más comunes podemos señalar: vidrio, papel, metales, plásticos. Para poder realizar esto de forma eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello iniciaremos a los niños en el cuidado del medio ambiente y la preservaciónde los recursos naturales. Justificación La educación ambiental está basada en los valores. Como educadores es nuestro deber enseñarlos y transmitirlos, defendiendo y respetando nuestro medio ambiente. Nos corresponde la tarea de educar a los niños para que las futuras generaciones cuiden el Planeta de una manera responsable: fomentando el reciclaje de todo tipo.
Objetivos
 Que los niños abordendiferentes problemáticas significativas, profundicen conocimientos y los organicen en pro de producir cambios en la conducta.
 Que los niños puedan distinguir características de los objetos y materiales.
 Que logren reconocer los cambios de paisajes y algunos de los problemas ambientales.
 Aprendan a cuidar y respetar los espacios y objetos compartidos.
 Que logren trabajar en formaindividual y grupal.
 El cuidado del entorno
 Empleen estrategias de conteo.
Contenidos
Área Lengua:  Conceptuales:  Conversación,  Exposición,  Narración,  Expositivos.  Procedimentales:  Escucha de mensajes emitidos por compañeros y docentes,  Lectura mediatizada por el docente del contenido del texto,  Interrogación al texto,  Características de los objetos observados según su uso ycualidad,  Percepción de la utilización del turno de intercambios.  Actitudinales:  Valoración del lenguaje como instrumento de relación de los demás.
Área: Cs. Sociales, Cs. Naturales y Tecnología  Conceptuales:  Cambios en los objetos y materiales del ambiente: provocados por las personas. Reversibles e irreversibles,  Cambios de estados. Reciclaje de materiales. 
Procedimentales: Formulación de problemas,  Observación y registro de información,  Explicación de ideas con palabras o dibujos. 
Actitudinales:  La moderación en el consumo de objetos y materiales de su entorno,  La responsabilidad compartida en el uso y cuidado de los espacios compartidos,  La participación activa en la resolución de problemas del ambiente.
Área: Educación Artística  Conceptuales: Modos deexpresión: Dibujo, Pintura, Modelado, Construcciones varias. Medios de expresión: Técnica: collage, construcciones en el espacio.
Materiales: plástico, papel, crayones, témperas, etc. Formato: de diverso tamaño y forma. Soporte: balde, papel.  Procedimentales: Observación de su propia producción y de los otros.  Actitudinales: Valoración y cuidado en los materiales de trabajo, suyo y de suspares, Confianza en sus propias posibilidades, Goce por la producción expresiva, por la creación.
Área: Matemática: Conceptuales: Relaciones espaciales con el objeto y entre objetos, El número para medir, cardinalizar, comparar. Procedimentales: Reconocimiento y descripción de la ubicación en el espacio. Actitudinales: Iniciación en la cooperación con otros, Interpretación de consignas.
ÁreaMúsica Actitudinales: Atención, interés, participación y respeto en el canto con acompañamiento rítmico propuesto, Conceptuales: Canciones con acompañamiento rítmico, Procedimentales: Interpretación de composiciones breves, Propuesta Metodológica Indagación de saberes previos. Diálogos, confrontación de ideas.
Guía del proceso de aprendizaje.
Actividad n° 1: Se presentará un video educativo sobre:...