Unidad didáctica de baloncesto
Páginas: 8 (1829 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2013
UNIDAD DIDACTICA Nº 6
Año: 1º Año
Tipo de unidad: Disciplinar
Título: “Conociendo el basquetbol”
Profesor de práctica: Alejandro Herrera
Residente: Javier Arce
UNIDAD DIDACTICA Nª 6
TITULO
Año: 1° Año
Tipo de unidad: Disciplinar
Título: “Conociendo el basquetbol”.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
La siguienteunidad didáctica se llevara a cobo en las inmediaciones del colegio Presbítero Spagnolo los días martes y en el polideportivo (2) los días jueves, ambos ubicados en el departamento de Junín. Estas instalaciones son bastante propicias para el desarrollo de las actividades que vamos a realizar. La organización de los alumnos se realizara de acuerdo a la actividad a realizar, las mismas podrán serde forma individual, por parejas y/o por grupos.
En un principio los estilos desarrollados serán conductistas, para lograr un orden adecuado en la clase e intentar que los estudiantes concreten objetivos muy importantes para la futura motricidad que requiere este deporte. En el documento que a continuación les presentamos, hemos concretado una unidad didáctica desarrollando diez sesiones yutilizando el baloncesto como contenido de referencia.
La fundamentación en la que nos hemos apoyado para el desarrollo de la unidad didáctica ha sido, durante el proceso y finalización de la misma, una concepción constructivista del aprendizaje. En consecuencia, y de forma prioritaria, el diseño de las tareas debería provocar en el alumnado la necesidad de tomar decisiones buscando lassoluciones que considere más factibles en función de las distintas situaciones de práctica.
Por ello, las técnicas de enseñanza que de forma más habitual se aplicarán serán las que Mosston y Ashworth (1993) denominan como Resolución de Problemas y Descubrimiento Guiado. Esta búsqueda facilitará la comprensión del juego por parte del alumnado, tanto en la realización de la práctica de las distintastareas, como en los momentos que éstos observan la evolución de sus compañeros y compañeras, así como en los momentos de reflexión y debate.
JUSTIFICACION INTERNA
Hemos tenido en cuenta características psicológicas, sociológicas y físicas, correspondientes a estudiantes de primer año de secundaria como por ejemplo: La desigualdad en la conducta, alternando momentos de euforia y movimiento,con momentos de cansancio y debilidad. Predominando las cualidades negativas de distracción, falta de interés y agresividad
Por esta razón en un principio se pondrá en practica, la estrategia de Instrucción directa, siendo esencial su presencia en el área, para que los alumnos puedan comprender la finalidad de cada actividad y también puedan alcanzar un nivel técnico - básico indispensablepara lograr progresar en las demás sesiones, también desarrollar a través de juegos y actividades una variedad de movimientos que en un futuro cercano facilitara su acercamiento, si es que el estudiante lo desea a un deporte como es el balonmano y sin presentar menor importancia fomentar hábitos saludables como: alimentación, calentamiento, actuaciones ante accidentes cotidianos, posturas adecuadas.TEMPORALIZACION
1ª Sesión: Presentación y breve diagnostico, verbal y visual del dominio del basquetbol. Familiarización con el balón e introducción al pique y sus diferentes tipos.
2ª Sesión: Experimentar y percibir las diferentes maneras de pasar y recibir el balón; teniendo en cuenta, alturas y direcciones, su propio cuerpo y el de sus compañeros..
3ª Sesión: Experimentar ellanzamiento, conocer la correcta técnica desde diferentes estados; estático, en movimiento, con salto. Utilizando el tablero.
4ª Sesión: Experimentar y desarrollar entradas en un tiempo, en dos tiempos;. Conocer algunos aspectos de reglamento: pasos y dobles.
5ª Sesión: Comprender y aplicar los principios estratégicos de ataque, mediante la aplicación de elementos técnicos y tácticos. Los diferentes...
Año: 1º Año
Tipo de unidad: Disciplinar
Título: “Conociendo el basquetbol”
Profesor de práctica: Alejandro Herrera
Residente: Javier Arce
UNIDAD DIDACTICA Nª 6
TITULO
Año: 1° Año
Tipo de unidad: Disciplinar
Título: “Conociendo el basquetbol”.
DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
La siguienteunidad didáctica se llevara a cobo en las inmediaciones del colegio Presbítero Spagnolo los días martes y en el polideportivo (2) los días jueves, ambos ubicados en el departamento de Junín. Estas instalaciones son bastante propicias para el desarrollo de las actividades que vamos a realizar. La organización de los alumnos se realizara de acuerdo a la actividad a realizar, las mismas podrán serde forma individual, por parejas y/o por grupos.
En un principio los estilos desarrollados serán conductistas, para lograr un orden adecuado en la clase e intentar que los estudiantes concreten objetivos muy importantes para la futura motricidad que requiere este deporte. En el documento que a continuación les presentamos, hemos concretado una unidad didáctica desarrollando diez sesiones yutilizando el baloncesto como contenido de referencia.
La fundamentación en la que nos hemos apoyado para el desarrollo de la unidad didáctica ha sido, durante el proceso y finalización de la misma, una concepción constructivista del aprendizaje. En consecuencia, y de forma prioritaria, el diseño de las tareas debería provocar en el alumnado la necesidad de tomar decisiones buscando lassoluciones que considere más factibles en función de las distintas situaciones de práctica.
Por ello, las técnicas de enseñanza que de forma más habitual se aplicarán serán las que Mosston y Ashworth (1993) denominan como Resolución de Problemas y Descubrimiento Guiado. Esta búsqueda facilitará la comprensión del juego por parte del alumnado, tanto en la realización de la práctica de las distintastareas, como en los momentos que éstos observan la evolución de sus compañeros y compañeras, así como en los momentos de reflexión y debate.
JUSTIFICACION INTERNA
Hemos tenido en cuenta características psicológicas, sociológicas y físicas, correspondientes a estudiantes de primer año de secundaria como por ejemplo: La desigualdad en la conducta, alternando momentos de euforia y movimiento,con momentos de cansancio y debilidad. Predominando las cualidades negativas de distracción, falta de interés y agresividad
Por esta razón en un principio se pondrá en practica, la estrategia de Instrucción directa, siendo esencial su presencia en el área, para que los alumnos puedan comprender la finalidad de cada actividad y también puedan alcanzar un nivel técnico - básico indispensablepara lograr progresar en las demás sesiones, también desarrollar a través de juegos y actividades una variedad de movimientos que en un futuro cercano facilitara su acercamiento, si es que el estudiante lo desea a un deporte como es el balonmano y sin presentar menor importancia fomentar hábitos saludables como: alimentación, calentamiento, actuaciones ante accidentes cotidianos, posturas adecuadas.TEMPORALIZACION
1ª Sesión: Presentación y breve diagnostico, verbal y visual del dominio del basquetbol. Familiarización con el balón e introducción al pique y sus diferentes tipos.
2ª Sesión: Experimentar y percibir las diferentes maneras de pasar y recibir el balón; teniendo en cuenta, alturas y direcciones, su propio cuerpo y el de sus compañeros..
3ª Sesión: Experimentar ellanzamiento, conocer la correcta técnica desde diferentes estados; estático, en movimiento, con salto. Utilizando el tablero.
4ª Sesión: Experimentar y desarrollar entradas en un tiempo, en dos tiempos;. Conocer algunos aspectos de reglamento: pasos y dobles.
5ª Sesión: Comprender y aplicar los principios estratégicos de ataque, mediante la aplicación de elementos técnicos y tácticos. Los diferentes...
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