Unidad Didáctica De Ciencias Sociales 5°

Actividad:
Para rescatar los saberes previos de los alumnos la docente trabajará con un planisferio, un mapa de américa y el mapa de la República Argentina. Luego de forma oral les comenzará a hacer preguntas a los alumnos del tipo:
¿Para qué nos sirven los mapas?
¿En la vida cotidiana los usamos? ¿Cuándo?
¿Se imaginan cómo harían las personas para ubicarse o viajar cuando aún no existíanmapas?
¿Existiría alguna manera de ubicar al menos los puntos cardinales?

A continuación la docente les entregará el siguiente texto.



Observa el mapa y responde:
La argentina limita
Al sur con...............................................................
Al norte con...........................................................
Al estecon............................................................
Al oeste con..........................................................

¿Cuáles son los dos países más grandes de América del Sur?
¿Cuáles son los dos más pequeños?

Las respuestas se analizarán con el resto del grupo clase y se verá si los alumnos ubicaron correctamente los puntos cardinales.

Actividad:

Para que los alumnos puedan ver que los países se relacionana entresí de diferentes formas les entregará una noticia sobre el MERCOSUR y les pedirá que la lean con sus compañeros de grupo.

Consigna: Formen grupos de cuatro integrantes y luego lean y comenten la siguiente noticia.

El Mercosur contra el trabajo infantil
Representantes de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay acordaron ayer en la IIª reunión de la Unidad Ejecutora del Plan Regional dePrevención y Erradicación del Trabajo Infantil MERCOSUR realizar una campaña de difusión en cuatro zonas fronterizas.

Tucumán Noticias | 8/12/2010-00:00 hs. | Esta y otras propuestas se llevarán al encuentro del Subgrupo de Trabajo 10 MERCOSUR (donde se debaten y deciden políticas de empleo) que se hará en abril en Asunción. La reunión se realizó dentro de las Jornadas Taller de Buenas Prácticas enPrevención y Erradicación del trabajo Infantil en MERCOSUR que concluirán esta tarde en el hotel Pestana.

Las comisiones nacionales participantes están integradas por representantes del Estado, de los trabajadores y de los empleadores, y en varios casos de la sociedad civil.

Al final del día tuvo lugar la mesa de trabajo que revisó la Matriz de Indicadores, cuyo objetivo principal esproponer pautas en las diferentes dimensiones de la problemática para aunar criterios y planificar acciones comunes y comparables entre los países del bloque.

Entre otros temas se abordará la inspección de trabajo, la trata de niños, niñas y adolescentes con fines de explotación laboral y sexual y el trabajo doméstico infantil. Asimismo se revisarán los resultados de la Conferencia Mundial detrabajo infantil realizada en mayo de este año en La Haya, Holanda.

A continuación la docente les preguntará en forma oral a los alumnos:
¿Habían escuchado hablar del MERCOSUR?
¿Qué les parece que es?
¿Qué países aparecen en esta noticia?
¿Esos países están cerca o lejos de la Argentina?
¿Qué será el trabajo infantil y por qué se juntarán estos países para hablar sobre este problema?¿Conocen o han visto niños trabajando en nuestro país?

Se pretende con esta actividad que los alumnos puedan observar que los países nombrados en la noticia son los que limitan con Argentina, pero que además los países se relacionan para buscar beneficios mutuos.
También se intentará ver qué visión tienen ellos respecto al hecho de que exista trabajo infantil, a pesar de que es ilegal. Este tema,además, nos permitirá que más adelante lo podamos retomar cuando trabajemos los derechos del niño.
A continuación se trabajará con el siguiente texto:


Lee el texto y responde:
¿Qué significa el nombre MERCOSUR?
¿Qué países lo forman?
Además de las relaciones comerciales entre estos países ¿Qué otras decisiones toman que son importantes para nosotros los ciudadanos?
¿Qué opinás sobre...