Unidad Didáctica Del Sueño

2-3 años

Autonomía personal y salud
1º A. Educación Infantil.
INTRODUCCIÓN
La Unidad Didáctica ha sido pensada para niños de 2-3 años y contiene un serie de temas que iremos desarrollando en forma secuencial con la finalidad de obtener resultados que formen al niño/a y al mismo tiempo aprenda la importancia de la rutina del sueño.

FUNDAMENTACIÓN
* Importanciadel sueño desde el punto de vista educativo en la escuela infantil.

* La rutina del sueño en la escuela la vamos a entender como un elemento educativo teniendo en cuenta las tres áreas del conocimiento: área de identidad y autonomía, área del medio físico y social y el área de comunicación y representación.
Con la rutina del sueño trabajaremos, en el área de identidad el desarrollo de supropia autonomía, teniendo en cuenta la salud (crecimiento y desarrollo) y el cuidado de uno mismo.
Trabajaremos la capacidad de realizar acciones que favorezcan su salud y generen un bienestar propio y el de los demás.
* Para ello cuidaremos la higiene personal, el espacio, el descanso y su propia alimentación.

* La aceptación de las normas de comportamiento establecidas durante elsueño tanto nocturno como diurno.

* Trabajaremos con una actitud tranquila y segura, la cual transmitiremos a los niños, consiguiendo la seguridad de estos.

* El paisaje y medio físico. Esta rutina se llevará a cabo en la misma aula. Para ello intentaremos organizar un espacio amplio y diáfano, para poder llevar a cabo esta rutina sin ninguna dificulta.

* Intentaremos que elespacio siempre transmita armonía y tranquilidad. De esta forma conseguiremos que los niños asocien esta rutina , como una acción agradable ( podemos conseguir esta armonía, poniéndoles música ambientas)

* Ttambién crearemos un ambiente relajante donde el niño empiece a diferenciar y asociar la luz y la oscuridad, con el sueño nocturno y diurno.
En esta zona donde llevaremos a cabo la rutina,está decorada con elementos relacionados con el sueño ( estrellas, lunas...).
* Potenciar la autonomía personal de cada niño apoyándonos siempre en elementos externos (chupetes, osos...) facilitándoles el descanso.

* Reconocimiento e identificación de los elementos del entorno del sueño, teniendo en cuenta el área de comunicación y representación, trabajaremos algunos puntos:

-Desarrollaremos las capacidades relacionadas con la emisión y recepción de mensajes, con su compresión y su producción, a través de la verbalización, a través de la explicación de cómo llevaríamos a cabo la rutina del sueño.

- Utilizaremos un tono de voz bajo y que a la vez sea agradable
- Para transmitir tranquilidad en todo momento, algo imprescindible para llevar a cabo esta rutina.- Para enseñar el hábito del sueño, lo haremos siempre desde un punto de vista positivo, con mensajes y con nuestras propias expresiones.
Han de transmitir siempre positividad, tranquilidad y expresiones emocionales.
* Características de los niños en relación a la rutina del sueño.

* a partir de los 12 meses el niño tiene el ritmo biológico de 24 horas.

* Elniño duerme entre 10 y 12 horas al día aproximadamente.

* a partir de los 6 meses ya puede dormir solo.

* Asocia colores y tamaños.

* Indica su edad con los dedos.

* el niño se comunica a través del lenguaje oral.

* El niño tiene la necesidad de dormir entre las 13 y las 16 horas de la tarde todos los días.

* Características concretas de los niños(necesidades, dificultades, enfermedades, etc...)

En nuestra aula de educación infantil, hay 20 niños entre ellos hay 10 niños y 10 niñas.
Entre ellos hay un niño que padece bruxismo (rechinamiento de los dientes, que puede ser producido por acumulación de estrés o por motivos genéticos).
A la hora de la siesta en la escuela, logramos que los niños duerman sin ningún tipo de dificultad,...