UNIDAD DIDÁCTICA. eL SONIDO EN EL CLARINETE
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
GUIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
1. Introducción: Fundamentación y encuadre.
La siguiente unidad didáctica está dedicada al sonido en el clarinete.
1.1. Justificación de la U.D.
En elestudio del clarinete una de las partes más importantes es el estudio del sonido. Es en realidad lo que primero llega a nuestro oído, en solo un momento podemos analizar y diferenciar un sonido decalidad de otro que no lo sea tanto.
Al hablar de sonido en el clarinete podemos enfocarlo desde numerosos puntos de vista, no debemos confundir la calidad del sonido o sus cualidades tímbricas conaspectos como la emisión, el legato u otras técnicas de “manipulación” del sonido.
Si bien la calidad del sonido viene dada por muchos parámetros. En esta unidad didáctica vamos a conocer las diferentesmaneras de entender el sonido en el clarinete en el momento actual y en diferentes estilos musicales.
1.1.a. Nivel al que va dirigido la U.D.
La unidad didáctica va enfocada a losalumnos de 3º de grado medio que empiezan a tener un sonido más consolidado y tienen la capacidad auditiva para diferenciar las cualidades del sonido y su aplicación en el clarinete.
1.1.b.Conexión con los niveles de aprendizaje previo y posterior.
El alumno al que va dirigido esta U.D. está en el segundo ciclo de grado medio, este alumno ya ha superado los dos primeros cursos de gradomedio. En este momento el alumno tiene 14 años y la madurez suficiente para abordar esta U.D. En los dos primeros cursos de grado medio el alumno ha afianzado aspectos como la embocadura y la técnicarespiratoria, el apoyo del aire que permite afianzar el control del sonido. A partir de este momento empezará a trabajar piezas básicas del repertorio clarinetístico, tanto en este curso como en lossiguientes. Además va a trabajar música de cámara y orquesta con lo que este trabajo va a ser muy útil para desarrollar estas asignaturas.
1.2. Ubicación y secuenciación de la U.D. dentro del...
1. Introducción: Fundamentación y encuadre.
La siguiente unidad didáctica está dedicada al sonido en el clarinete.
1.1. Justificación de la U.D.
En elestudio del clarinete una de las partes más importantes es el estudio del sonido. Es en realidad lo que primero llega a nuestro oído, en solo un momento podemos analizar y diferenciar un sonido decalidad de otro que no lo sea tanto.
Al hablar de sonido en el clarinete podemos enfocarlo desde numerosos puntos de vista, no debemos confundir la calidad del sonido o sus cualidades tímbricas conaspectos como la emisión, el legato u otras técnicas de “manipulación” del sonido.
Si bien la calidad del sonido viene dada por muchos parámetros. En esta unidad didáctica vamos a conocer las diferentesmaneras de entender el sonido en el clarinete en el momento actual y en diferentes estilos musicales.
1.1.a. Nivel al que va dirigido la U.D.
La unidad didáctica va enfocada a losalumnos de 3º de grado medio que empiezan a tener un sonido más consolidado y tienen la capacidad auditiva para diferenciar las cualidades del sonido y su aplicación en el clarinete.
1.1.b.Conexión con los niveles de aprendizaje previo y posterior.
El alumno al que va dirigido esta U.D. está en el segundo ciclo de grado medio, este alumno ya ha superado los dos primeros cursos de gradomedio. En este momento el alumno tiene 14 años y la madurez suficiente para abordar esta U.D. En los dos primeros cursos de grado medio el alumno ha afianzado aspectos como la embocadura y la técnicarespiratoria, el apoyo del aire que permite afianzar el control del sonido. A partir de este momento empezará a trabajar piezas básicas del repertorio clarinetístico, tanto en este curso como en lossiguientes. Además va a trabajar música de cámara y orquesta con lo que este trabajo va a ser muy útil para desarrollar estas asignaturas.
1.2. Ubicación y secuenciación de la U.D. dentro del...
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