Unidad Didáctica Fp Descomposición De Precios
Páginas: 11 (2571 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
MASTER UNIVERSITARIO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, SEVILLA, Curso 2010/2011.
Módulo de Tecnología y Procesos Industriales.
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UNIDAD DIDÁCTICA
LA DESCOMPOSICIÓN DE PRECIOS
[pic]INDICE
• 1.- Justificación Pág. 3
• 2.- Objetivos Pág. 5
• 3.- Contenidos Pág. 7
• 4.- Metodología Pág. 8
• 5.- Evaluación Pág. 11
• 6.- Temas transversales Pág. 13
• 9.- Actividades complementarias Pág. 15
• 9.- Atención a la diversidad Pág. 15
• 10.- Bibliografía utilizada Pág. 161. Justificación
1. Planteamiento general de la unidad didáctica.
La Descomposición de Precios es una Unidad Didáctica perteneciente al Ciclo Formativo Técnico Superior en Proyectos de Edificación y está enmarcada dentro del Módulo de Mediciones y Valoraciones.
El instituto tiene su origen en la creación de la “Escuela de Aprendizaje Industrial” en 1.970. Este centró fueubicado en el Camino del Cementerio (actual Avda. Ramón y Cajal) dentro del programa de creación de una red de centros de formación profesional por toda España siguiendo las recomendaciones de la Comunidad Económica Europea.
Hoy día, debido al crecimiento del municipio, el centro se encuentra ubicado dentro del casco urbano de la ciudad de Dos Hermanas, en uno de los barrios de reciente creaciónal norte del núcleo.
En el ámbito normativo, nos basaremos para plantear la U.D. en el REAL DECRETO 690/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación y se fijan sus enseñanzas mínimas y en la Orden EDU/2889/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título deTécnico Superior en Proyectos de Edificación.
La presente U.D. trata de explicar y profundizar en los conocimientos necesarios para realizar de manera adecuada las mediciones y valoraciones de obras de construcción que son la base para presupuestar y programar de manera correcta las edificaciones en las que realizarán su labor profesional los alumnos del ciclo formativo.
El nivel dedificultad es medio, por lo que es de esperar que los alumnos no tengan demasiados problemas para entender la materia y resolver las prácticas propuestas.
El desarrollo de esta unidad será durante el primer y el segundo trimestre del segundo curso, por lo que los alumnos ya cuentan con los conocimientos de base necesarios para entender las unidades constructivas antes de pasar a valorarlos. En estesentido toma especial relevancia el valor del profesor, que deberá encauzar al alumno para entender aquellos elementos fundamentales que luego se van a encontrar los alumnos en el desarrollo de su trabajo, ya que la Unidad Didáctica pertenece a un módulo cuya utilización en la práctica laboral es fundamental.
La Unidad Didáctica relaciona varias áreas, basándose en la Construcción pero tocandotemas relativos a Instalaciones de Viviendas y en general de todo aquello que sea necesario cuantificar físicamente para la construcción de una vivienda.
2. Perfil del grupo.
El alumnado en su gran mayoría, tiene su lugar de residencia en Dos Hermanas. No obstante es necesario considerar que un 15% de los alumnos procede de poblaciones limítrofes: Los Palacios, Sevilla, Utrera, Lebrijay Alcalá de Guadaíra.
La mayoría de los alumnos proceden de familias con un nivel socioeconómico y cultural media-bajo en las que los padres no tienen estudios universitarios, sí estudios de Primer o Segundo Grado. Suele trabajar uno de los progenitores, generalmente el padre, trabajando el otro miembro sólo puntual y temporalmente.
La conducta de los alumnos es en general buena,...
Módulo de Tecnología y Procesos Industriales.
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UNIDAD DIDÁCTICA
LA DESCOMPOSICIÓN DE PRECIOS
[pic]INDICE
• 1.- Justificación Pág. 3
• 2.- Objetivos Pág. 5
• 3.- Contenidos Pág. 7
• 4.- Metodología Pág. 8
• 5.- Evaluación Pág. 11
• 6.- Temas transversales Pág. 13
• 9.- Actividades complementarias Pág. 15
• 9.- Atención a la diversidad Pág. 15
• 10.- Bibliografía utilizada Pág. 161. Justificación
1. Planteamiento general de la unidad didáctica.
La Descomposición de Precios es una Unidad Didáctica perteneciente al Ciclo Formativo Técnico Superior en Proyectos de Edificación y está enmarcada dentro del Módulo de Mediciones y Valoraciones.
El instituto tiene su origen en la creación de la “Escuela de Aprendizaje Industrial” en 1.970. Este centró fueubicado en el Camino del Cementerio (actual Avda. Ramón y Cajal) dentro del programa de creación de una red de centros de formación profesional por toda España siguiendo las recomendaciones de la Comunidad Económica Europea.
Hoy día, debido al crecimiento del municipio, el centro se encuentra ubicado dentro del casco urbano de la ciudad de Dos Hermanas, en uno de los barrios de reciente creaciónal norte del núcleo.
En el ámbito normativo, nos basaremos para plantear la U.D. en el REAL DECRETO 690/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación y se fijan sus enseñanzas mínimas y en la Orden EDU/2889/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título deTécnico Superior en Proyectos de Edificación.
La presente U.D. trata de explicar y profundizar en los conocimientos necesarios para realizar de manera adecuada las mediciones y valoraciones de obras de construcción que son la base para presupuestar y programar de manera correcta las edificaciones en las que realizarán su labor profesional los alumnos del ciclo formativo.
El nivel dedificultad es medio, por lo que es de esperar que los alumnos no tengan demasiados problemas para entender la materia y resolver las prácticas propuestas.
El desarrollo de esta unidad será durante el primer y el segundo trimestre del segundo curso, por lo que los alumnos ya cuentan con los conocimientos de base necesarios para entender las unidades constructivas antes de pasar a valorarlos. En estesentido toma especial relevancia el valor del profesor, que deberá encauzar al alumno para entender aquellos elementos fundamentales que luego se van a encontrar los alumnos en el desarrollo de su trabajo, ya que la Unidad Didáctica pertenece a un módulo cuya utilización en la práctica laboral es fundamental.
La Unidad Didáctica relaciona varias áreas, basándose en la Construcción pero tocandotemas relativos a Instalaciones de Viviendas y en general de todo aquello que sea necesario cuantificar físicamente para la construcción de una vivienda.
2. Perfil del grupo.
El alumnado en su gran mayoría, tiene su lugar de residencia en Dos Hermanas. No obstante es necesario considerar que un 15% de los alumnos procede de poblaciones limítrofes: Los Palacios, Sevilla, Utrera, Lebrijay Alcalá de Guadaíra.
La mayoría de los alumnos proceden de familias con un nivel socioeconómico y cultural media-bajo en las que los padres no tienen estudios universitarios, sí estudios de Primer o Segundo Grado. Suele trabajar uno de los progenitores, generalmente el padre, trabajando el otro miembro sólo puntual y temporalmente.
La conducta de los alumnos es en general buena,...
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