UNIDAD DIDÁCTICA HIGIENE

UNIDAD DIDÁCTICA:
“Mis dientes”

Maestra: Insaf Abdelkader Mohamed.
Unidad didáctica: Adaptada. Educación Infantil.
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Resumen (Justificación):
Con la ayuda de esta unidad los alumnos aprenderán a diferenciar los
dientes y aprenderán a manejar bien los cepillos de dientes, instrumentos
esenciales para mantener los dientes limpios. Con este tema intentaremos que
los niños aprendan acuidar sus dientes, les enseñaremos que ocurre si no
tenemos dientes, etc. En esta unidad trabajaremos con un alumno con
discapacidad auditiva leve.

UNIDAD DIDÁCTICA: “Mis Dientes”
1.- Introducción.
2.- Identificación.
3.- Desarrollo curricular de los aspectos didácticos: unidad
didáctica.
3.1.-Objetivos generales de la etapa.
3.2.-Contenidos.
4.- Orientaciones metodológicas.5.-Recursos, materiales y espacios.
6.-Temporalización.
7.-Actividades.
8.-Competencias Básicas.
9.-Evaluación.
10. Mi Evaluación.
1.-INTRODUCCIÓN:
Con la ayuda de esta unidad, llevaremos a cabo la enseñanza de este tema
tan importante en nuestra vida diaria como son nuestros dientes, porque sin
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ellos no podríamos masticar muy bien la comida, base de nuestra energía.
Es a esta edad cuandodebemos de implantar unos hábitos o rutinas adecuadas
para que los pequeños los interioricen y no tengan problemas relacionados con
los dientes ( las caries). Desde la escuela y en colaboración con la familia se
puede y debemos de mejorar los malos hábitos de la infancia.
Esta unidad se integra en el área de “Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal” dentro del bloque 4: El cuidadopersonal y la salud.

2.- IDENTIFICACIÓN:
Nivel: 3º
Edad: 5 años
Alumnos/as: 25 alumnos/as
Tipo de centro: Público de Educación Infantil.
Entorno físico: rural.
Entorno socioeconómico: medio.

3.- DESARROLLO CURRICULAR DE LOS ASPECTOS
DIDÁCTICOS: UNIDAD DIDÁCTICA.
3.1.-OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA:
Destacamos los siguientes objetivos generales del Decreto 1630/2006:
A – “Formarse unaimagen ajustada y positiva de sí mismo a través de
la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias
características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de
autoestima y autonomía personal”.
B – “Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados
con la seguridad, la higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y
disfrutando delas situaciones cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.”
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3.2.-CONTENIDOS:
- Acciones y situaciones que favorecen la salud y generan bienestar
propio y de los demás.
- Práctica de hábitos saludables. Utilización adecuada de espacios,
elementos y objetos.
- Gusto por un aspecto personal cuidado.

4.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:
Los principios básicos de la metodología queutilizaremos son los
siguientes:
- Actividad: el niño aprende y se expresa a través de la acción. En
nuestra metodología potenciaremos situaciones y tiempo donde los niños/as
puedan desarrollar sus capacidades de manipular, explorar, observar y
experimentar, proporcionando experiencias variadas que les permitan aplicar y
construir sus propios esquemas de conocimiento.
- Centros de interés:basándonos en que cualquier aprendizaje tiene que
partir del propio interés de nuestros alumnos/as.
- Actividad lúdica: el juego es la manera más eficaz para conseguir los
nuevos aprendizajes propuestos. El juego tiene dimensiones intelectuales,
afectivas, sociales, motrices, facilita el autodominio, los contactos físicos,
evoca sentimientos y emociones, ayuda a superar bloqueos psicológicos, ainteriorizar modelos y valores, traduce fantasías,….
- Interacción con el medio físico y social: para que el niño/a se
desarrolle es necesario que interactúe con el medio, para facilitarle así la
construcción del conocimiento sobre sí mismo. Nuestra metodología trataría de
ponerlo en contacto con la realidad del medio en el que se desenvuelve, tanto
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físico como social, facilitándole...