unidad didáctica " La biblioteca sarmiento"

ACTIVIDADES INICIALES: CONTENIDOS: JUEGO TRABAJO(MATERIALES POR SECTORES) ACTIVIDADES DE DESARROLLO O INTEGRADORAS: ACTIVIDAD DE CIERRE:
Experiencia directa: “visitamos la biblioteca sarmiento”.Antes:
En ronda, intercambio oral con los niños para indagar saberes previos acerca de temas como la biblioteca, el personal que trabaja dentro de ella, etc.
Registro de las anticipaciones de losniños, sobre lo que se observará y se preguntará. Esto será luego plasmado en un afiche.
Elaboración del cuestionario para tener en cuenta y en claro cómo se va preguntar y que se va a preguntar.
Seestablecerán las normas de comportamiento durante la visita.
Durante:
Traslado y llegada al lugar.
Antes de ingresar se observará su aspecto externo, el acceso y ubicación.
Recorrido guiado por ladocente y la bibliotecaria o administrador.
Se observará su aspecto interno (elementos de trabajo, equipamiento, sectores y mobiliario, etc.)
Intervenir con preguntas que serán respondidas por labibliotecaria o administrador.
Los niños escucharán dichas explicaciones.
Regreso al jardín.
Después:
En ronda de intercambio se pondrá en común lo observado, se revisará y analizará lo contestadopor la bibliotecaria, se intercambiarán opiniones y diferentes puntos de vista.
Comparar con lo anticipado, lo observado.
Planteo de nuevos interrogantes y posibles formas de encontrarle respuestas.Otras modalidades de juego:
Juego de inicio:
Previamente la docente elegirá algunos sectores de la sala (al lado de la ventana, algunos rincones, etc.)
Preparará el espacio y los materiales, paraproponerles a los niños un juego.
Finalizado esto se pondrá en común lo que estuvieron jugando y si se presento un conflicto, cómo lo resolvieron.
Juego centralizador:
Los niños jugaran a serbibliotecarios, socios o estudiantes.
juego en sectores:
Una vez ubicados los materiales , la docente propondrá a los niños que elijan con que jugar , que jugar y con quien jugar, por ejemplo ; quien...