Unidad Didáctica Lanzamientos y Recepciones

ESTO ES EL EJE TEMÁTICO NO EL TÍTULO

|LANZA Y RECIBE |
|Javier de León Martín |
|Isaac Méndez González|
|Alexander Placeres Plasencia |
|Kevin Rodríguez García |


Identificación

Título: Lanzamos y recibimos

Eje temático: Lanzamientos yrecepciones.

Autores: Javier de León Martín, Isaac Méndez González, Alexander Placeres Plasencia, Kevin Rodríguez García

Área: Educación física.

Ciclo: Segundo ciclo de primaria.

Nivel: Cuarto curso de primaria



Justificación

El tema elegido para la unidad didáctica: lanzamientos y recepciones, pertenece a la clasificación de los patrones motores básicos, que son la base para que losniños descubran su cuerpo y las interacciones con el medio, que contribuirá a las futuras habilidades motrices a desarrollar posteriormente. También, dentro de las habilidades, vamos a trabajar los lanzamientos y recepciones con balón, puesto que son actividades lúdicas, estimulantes, fáciles de llevar a cabo y que pueden tener transferencia con diversos deportes como pueden ser el fútbol,baloncesto, balonmano, voleibol, etc.

No solo trabajaremos el aspecto motriz, sino que además haremos hincapié en el aspecto socio-afectivo, inculcando a los alumnos y alumnas una base de respeto hacia las cualidades propias, hacia las cualidades de los demás y hacia los diferentes materiales con los que se tendrá que desenvolver a diario. Estimularemos al alumnado a trabajar cooperativamente fomentandola sociabilización entre ellos para que consigan un fin concreto. A nivel cognitivo, se pretende inculcar conocimientos técnicos para facilitar a los alumnos y alumnas la ejecución de dichos lanzamientos y recepciones.

Queremos tratar de fomentar hábitos saludables, de estimular al alumnado a que practique deporte en unos tiempos marcados por el sedentarismo, llevado a la práctica a travésde tareas globales, con carácter participativo, de exploración para mejorar y experimentar nuevas capacidades motrices.
Se pretende que al finalizar la etapa de la escolarización primaria, los alumnos hayan alcanzado un desarrollo de la atención, la memoria y el conocimiento con un procesamiento más selectivo, flexible y controlado.

Características de los alumnos y alumnas
Susinquietudes se manifiestan hacia las actividades lúdicas y deportivas, más que a las culturales; por esta razón, hemos establecido unos objetivos que vayan destinados a conseguir algunos fines que les ayuden a su formación integral como personas.
El alumnado tiene un nivel de capacidad cognitiva, y motriz de acuerdo con su edad cronológica, es decir, no presentan ningún tipo de desfasesignificativo.
En cuanto a las relaciones afectivo-sociales, destacar que nos encontramos ante un grupo homogéneo donde todos los alumnos y alumnas poseen un clima de cordialidad y compañerismo que hace las sesiones más agradables y satisfactorias para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
FALTAN LAS CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS MADURATIVAS DE LOS ALUMNOS (COGNTIVAS, MOTRICES, AFECTIVAS YSOCIALES)

Objetivos generales de Educación Primaria
JUSTIFICAR LA CONTRIBUCIÓN DE ESTA UD A ESTOS OBJETIVOS SELECCIONADOS, DE ETAPA, ÁREA Y CICLO
Hemos seleccionado estos objetivos porque se adaptan a las características psicoevolutivas madurativas del alumnado, estando en relación con el eje temático de la Unidad Didáctica: Lanzamientos y recepciones.
• Conocer y apreciar los valores y...