Unidad Didáctica Las Viviendas

Las Viviendas Propsitos Favorecer en cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades. Organizar situaciones de enseanza que posibiliten que los nios aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos. Promover una aproximacin cada vez ms sistemtica a los nmeros, las representaciones espaciales, las formas geomtricas y las mediciones ylas medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares. Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. Propiciar la exploraciny el trabajo de produccin de textos. Disear situaciones de enseanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolucin de problemas de la produccin visual. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los nios a travs de la improvisacin corporal. Contenidos Formacin Personal ySocial Creacin y/o aceptacin de normas, pautas y lmites. El Juego Integracin al grupo de pares. Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin. Construccin de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales. Matemtica Recitado de la sucesin ordenada de nmeros. Relaciones de igualdad tantos como y de desigualdad ms que, menos que,mayor que, menor que. Exploracin de las caractersticas de las figuras geomtricas. Distinguir algunas figuras geomtricas de otras a partir de sus caractersticas (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vrtices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras cuadrados. El Ambiente Natural y Social Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitacinque requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organizacin del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan. Prcticas del Lenguaje Interpretar el planteo de un juego o de una actividad. Relatar lo que se ha observado o escuchado. Explorar libremente los textos de manera habitual. Buscar en distintos fuentes informacin para producir sus propias escrituras (carteles conlos nombres de los nios de la sala, agendas, libros, etctera). Lenguajes de las Artes y los Medios Narrar a sus compaeros cuentos o relatos escuchados en el mbito familiar. Las formas de representacin de algunas caractersticas del espacio bidimensional lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeo. El espacio tridimensional los volmenes en el espacio en funcin de lo que se quiere comunicar.Exploracin de los movimientos del cuerpo. Exploracin del espacio. Inicio Experiencia Directa Visita a la casa de un compaero. Actividades Previas Conversar sobre los saberes previos. Plantear hiptesis. Registro de posibles preguntas Con qu materiales se construy la casa Quin la construy Qu herramientas se utilizan para construir Quines viven en la casa Cul es la ocupacin de cada uno Las dependenciaslas distribuyeron ellos o ya estaban as cuando se mudaron Para qu se usa cada dependencia. Recorrer el dormitorio, observar sus caractersticas. Los objetos y elementos. Mirar por la ventana. Actividades de Desarrollo En el recorrido se observan los diferentes tipos de casas. Al llegar a la casa somos recibidos por la mam del nio, saludan y ella los invita a recorrerlas dependencias. En elrecorrido los nios tienen la oportunidad de escuchar el relato de la madre y ellos hacer las preguntas que haban programado. Observan el mobiliario de las dependencias, material con que fue construida la casa. Los artefactos, objetos y utensilios que hay en la cocina. Compartimos una merienda. Actividades Posteriores Confrontar hiptesis segn registro. Intercambiar ideas acerca de lo que observaron....