Unidad didáctica. método cait

|PLANIFICAR UNA UNIDAD DE TRABAJO CON EL MÉTODO CAIT |

|Introducción |

Diseñada por: Esther Sánchez Ponce
Dirección de correo: estherponce80yahoo.es

Título del tema: HEALTHY FOOD

Nivel:Tercer Ciclo de Educación Primaria

Área de conocimiento: Lengua Inglesa

Contenidos transversales: Educación para la Salud
Educación del Consumidor

Descripción y justificación de la unidad:

Los alumnos de estas edades se acercan a la adolescencia y es un hecho preocupante que la sociedad adolescente actual se enfrenta con muchos problemas relacionados con la malaalimentación. Por ello, los docentes debemos tratar que nuestros alumnos desarrolles hábitos y costumbres alimenticios sanos que contribuyan a su propio bienestar físico y mental. Al mismo tiempo, los alumnos aprenden la lengua inglesa a través de temas que son de importancia para ellos.

|1. Sensibilización|

El objetivo que me propongo con esta unidad y que debo transmitir a mis alumnos es:

Diseña una actividad para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos hacia el tema.

Diseña una actividad que permita rescatar esos conocimientos
previos que tienen.

Herramientas tecnológicas que uso en esta fase:
El objetivo que me propongo con esta unidadtiene una doble finalidad. Por un lado, pretendo desarrollar en mis alumnos un sentido crítico para saber lo que tienen que comer con el fin de consumir una dieta equilibrada, variada en alimentos y distribuida proporcionalmente a lo largo del día, y no dejarse llevar por la publicidad o la moda. Por otro lado, pretendo desarrollar en los estudiantes la capacidad de hablar sobre sus hábitos ycostumbres alimenticios y los de sus familias así como sobre sus gustos utilizando la lengua inglesa.

Presentación Power Point que muestra los elementos y las características de la pirámide alimenticia. Tras la presentación, los alumnos llevarán a cabo una lluvia de ideas sobre lo que ellos creen que son alimentos saludables, cuáles se deben tomar más a menudo y cuáles menos, etc.

A través de laPDI, los alumnos tendrán que arrastrar diferentes alimentos y colocarlos en una de las siguientes columnas: HEALTHY/ NON-HEALTHY FOOD (alimentos saludables y nosaludables).

Direcciones: http://www.pdclipart.org/
http://www.public-domain-photos.com/free-cliparts/
Fuentes de datos:
http://www.usaring.com/health/food/food.htmhttp://www2.lhric.org/pocantico/nutrition/nutrition.html
Presentaciones: Presentación Power Point creada por mi.
|2. Elaboración |

|En esta fase tenemos que planificar la tarea del alumno para que logre seleccionar, organizar, elaborar y retener la información, de |
|manera que setransforme en conocimiento. |

Una vez que los alumnos conocen el esquema de los contenidos que vamos a trabajar, ofréceles una actividad para que seleccionen aquellos que son más relevantes.

Mediante un documento notebook los alumnos tendrán que arrastrar los diferentes grupos alimenticios hasta sulugar correcto en la pirámide.
Diseña una actividad que facilite la organización y elaboración de los contenidos seleccionados.

Piensa de qué manera puedes lograr que los alumnos retengan esos contenidos.
Esta actividad es similar a la anterior. Esta vez los alumnos tendrán que arrastrar todo tipo de información hasta la pirámide alimenticia, es decir, anteriormente, los grupos alimentarios...