Unidad Didáctica - Medios de transporte

UNIDAD DIDACTICA Nº 6

“MEDIOS DE TRANSPORTE”






Escuela:
Sala: 4 años. Sección: “B” Turno: Tarde.
Docente:
Núcleo:
Tiempo: 10 días. Desde: 08/10/2013 al 22/10/2013

FUNDAMENTACION
La movilidad en los medios transportes constituyen un tema cercano a los niños, ya sea porque ellos deben realizar desplazamientos diversos (ir a la escuela, desplazarse por el barrio,realizar salidas didácticas, etc.) o porque deben realizarlos las personas muy cercanas a ellos que tienen que ir al trabajo y demás actividades. El abordaje didáctico de los medios de transporte, por tanto, deberá hacer reflexionar a los alumnos sobre la movilidad, las dimensiones sociales de los desplazamientos, los tipos, las características, las funciones, las relaciones ser humano-técnico-sociedad ysus fuertes repercusiones sobre el medio ambiente, entre otros.


OBJETIVOS
Que el niño/a logre:
Reconocer los medio de trasporte y su uso.
Observar la incidencia de los diferentes medio de trasporte en el desplazamiento de las personas.
Identificar medios de trasporte terrestres, acuáticos y aéreos.
Establecer relaciones entre las formas de traslado y del pasado inmediato.
Comprenderla importancia que tiene el conocimiento y el respeto por las normas viales.
Incorporar hábitos para el desarrollo progresivo de su autonomía en la vía publica como peatones, como usuarios de servicios públicos y como pasajeros de vehículos que otros conducen.
Desarrolle formas personales de escritura acercándose a la forma convencional.
Valore la lectura y la escritura como forma convencionalde comunicarse, aprender, deleitarse y recordar.
Realice lectura e interpretación de imágenes.
Relacionar los elementos de una colección con el cardinal que los representa.
Expresarse artísticamente utilizando diferentes elementos.
Afianzar hábitos de buen comportamiento en diferentes situaciones.

CONTENIDOS
AREA: Practicas sociales del lenguaje
NAP: La participación en conversacionesacerca de experiencias personales o de la vida escolar (rutinas, paseos, juegos, lecturas, etc.) y en los juegos dramáticos, asumiendo un rol.
La escritura exploratoria de palabras y textos (su nombre y otras palabras significativas, mensajes, etiquitas, relatos de experiencias.)
La iniciación en la producción en textos escritos didácticos al docente. La escucha y el disfrute de las narracionesorales o lecturas (cuentos, poesías y otros textos) realizadas por el docente.
EJE
CONTENIDOS
En relación con la compresión y la producción oral.
Conversación y dialogo.
Turnos de intercambio.
Vocabulario y educación comunicativa.
Nombres de personas y de cosas.
Descripción.
El juego verbal o simbólico.
En relación con las prácticas sociales de lectura y escritura.
Función y significadosocial de la lectura y escritura.
La escritura como camino hacia la alfabeticidad.
En relación con la literatura.
Textos literarios de tradición oral.
Poesías infantiles: rimas, adivinanzas sencillas
E.S.I.

AREA: Matemáticas.
NAP: La participación en diferentes formatos de juegos: simbólicos, tradicionales, de construcción, matemáticos, del lenguaje.
El reconocimiento y uso en forma oraly escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones.

EJE
CONTENIDOS
Números
Números naturales.
Construcción y comparación de colecciones.
Reconocimientos de lugares en una serie ordenada hasta 5 elementos.
Realizaciones de costeo y recitado hasta el 20.
Resolución de problemas sencillos.Descubrimiento de la relaciones de igualdad, más que, menos que, tantos como.
E.S.I.


AREA: Ambiente social, natural y tecnológico

AMBIENTE SOCIAL
NAP: El reconocimiento de las funciones que cumplen las instituciones, los espacios sociales y los objetos culturales, relacionando los usos que de ellas hacen las personas.
El conocimiento y valoración de su historia personal y social, conociendo...