Unidad didáctica: Recursos y producción energética.


UNIDAD DIDÁCTICA
RECURSOS Y PRODUCCIÓN ENERGÉTICA










AUTOR: Francisco José Lozano Campos
Máster Universitario en PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS
16 de Diciembre de 2013


ÍNDICE


1.- CONTEXTUALIZACIÓN DE LA U.D ________________________________________3

2.- ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE:OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN __________________________________________________________4

3.- METODOLOGÍA ______________________________________________________6

4.- DESARROLLO DE LA UNIDAD ___________________________________________6
4.1.- Fase inicial __________________________________________________6
4.2.- Fase desarrollo_______________________________________________74.3.- Fase de síntesis y evaluación___________________________________12
4.4.- Fase de generalización________________________________________12

5.- EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA ______________________________________15

6.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD __________________________________________16

7.- ANEXOS
7.1.- Anexo I____________________________________________________17
7.2.- Anexo II___________________________________________________21









1.-CONTEXTUALIZACIÓN DE LA U.D.


La presente Unidad Didáctica queda encuadrada dentro del primer curso de Bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnologías, y pertenece a la asignatura Tecnología Industrial I.

Nivel: 1º Bachillerato.
Modalidad: Ciencias y Tecnologías.
Distribución temporal: 4 horas semanales(Orden 25/06/2008), 2.5 semanas. 10 horas en total.


Tabla nº1: Distribución del número de sesiones en las distintas fases.
Nº sesiones Fase Inicial
Nº sesiones Fase de Desarrollo
Nº sesiones Fase de Síntesis y Evaluación
Nº sesiones fase de Generalización
Nº sesiones totales de la Unidad Didáctica
1
6
2
1
10

Se desarrollarán conceptos básicos como fuentes de energía, primarias ysecundarias, energías renovables y no renovables, y su clasificación. Posteriormente se desarrollarán más en profundidad los distintos tipos de energías no renovables (combustibles fósiles, energía nuclear), su modo de transformación y sus aplicaciones, para pasar después a profundizar en los diferentes tipos de energías renovables (hidráulica, solar, eólica, geotérmica, mareomotriz, residuossólidos urbanos, energía de las olas), su modo de captación y transformación y sus aplicaciones. Por último se verá el impacto ambiental derivado de cada uno de los procesos de obtención energética.

Esta unidad viene precedida de la UD.3: La energía y su transformación, donde se da respuesta a cuestiones teóricas como la definición de energía, unidades, transformaciones, formas de manifestación, porlo que se utilizarán esos conocimientos previos para contextualizar nuestra Unidad Didáctica.
Posteriormente, y para cerrar con el tema de la energía, en la UD. 5 titulada Eficiencia energética se verá el concepto de consumo energético, técnicas de ahorro energético, etc.

Respecto a la relación entre los contenidos de esta Unidad Didáctica con los estudiados en el curso anterior, en estecaso 4º de E.S.O., en la materia de Tecnología, decir que en dicho curso no se abordan estos contenidos (Decreto 69/2007), por lo que partimos prácticamente de cero en esta materia, partiendo únicamente de una somera aproximación en los cursos de 1º a 3º de E.S.O. (Bloque 2: Tecnología y sociedad. –Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales, según el Decreto 69/2007).



2.-ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE: OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.


A continuación se describen los indicadores que se pretende que los alumnos trabajen en esta unidad y que les permita llegar a ser competentes en:


IC1: Distingue entre fuentes de energía primarias y secundarias, energías renovables y no renovables, sabe definirlas y establece la clasificación de las fuentes de...