Unidad Didáctica Salud Y Enfermedad 3ºeso

Relaciones con el currículo.
Esta unidad didáctica se adecua a la normativa vigente. El Currículo oficial recoge prescripciones y orientaciones que debemos mantener. En este caso es el RD 1631/2006 el que configura el referente estatal más próximo para el diseño de los Proyectos Curriculares de Etapa y para nuestras Programaciones de aula y sus unidades didácticas. Además el Decreto 52/2007 dedesarrollo del currículo particulariza estas prescripciones para la Comunidad de Castilla y León.
Entre las competencias básicas, los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del currículo oficial que esta unidad didáctica puede contribuir a desarrollar están:

Competencias
La presente unidad didáctica desarrolla las siguientes competencias:
1) Competencia en el conocimiento y lainteracción con el mundo físico
2) Competencia matemática
3) Tratamiento de la información y competencia digital
4) Competencia social y ciudadana
5) Competencia en comunicación lingüística
6) Competencia para aprender a aprender y
7) Autonomía e iniciativa personal.
.
* Objetivos
3. Comprender y expresar mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral yescrito con propiedad, interpretar diagramas, gráficas, tablas y expresiones matemáticas elementales, así como comunicar a otros argumentaciones y explicaciones en el ámbito de la ciencia. RD1631/2006

6. Desarrollar actitudes y hábitos favorables a la promoción de la salud personal y comunitaria, facilitando estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en aspectosrelacionados con la alimentación, el consumo, las drogodependencias y la sexualidad. RD1631/2006

5. Descubrir, reforzar y profundizar en los contenidos teóricos mediante la realización de actividades prácticas relacionadas con ellos. D 52/07

6. Obtener información sobre temas científicos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación y otros medios y emplearla, valorando sucontenido, para fundamentar y orientar los trabajos sobre temas científicos .D 52/7.

7. Adoptar actitudes críticas fundamentadas en el conocimiento para analizar, individualmente o en grupo, cuestiones científicas y tecnológicas . R 52/07.

* Contenidos

Correspondiente al bloque 5

Los conceptos de salud y enfermedad.
Principales agentes causantes de enfermedades infecciosas. Lalucha contra
dichas enfermedades. Sistema inmunitario. Vacunas.
Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevención.
Primeros auxilios. La promoción de la salud y estilos de vida saludables.
El trasplante y donación de células, órganos y sangre.

Desarrollo, elementos y relaciones.

Las habilidades y destrezas que deseamos consigan nuestros alumnos como consecuencia deltrabajo desplegado en la unidad son:

Objetivos:

- Comprender la definición de salud y de enfermedad, y establecer relaciones
entre ambas.
- Analizar los principales recursos de la medicina preventiva y evaluar su
Importancia en la lucha contra las enfermedades.
- Conocer algunas enfermedades infecciosas, su forma de contagio y los
microrganismos que las causan.
-Conocer los mecanismosde defensa del organismo frente a los patógenos.
- Entender cómo funcionan las vacunas y valorar la importancia del calendario de
vacunación oficial.
- Conocer las principales enfermedades de los órganos de las funciones de
nutrición , relación y reproducción.
- Concienciar a los alumnos y alumnas sobre la importancia de adoptar una
actitud preventiva de las enfermedades y un estilo devida saludable.
-Conocer algunas medidas de primeros auxilios.

Contenidos:

* Conceptuales:

- Definición de salud y enfermedad. Tipos de enfermedades.
- Las enfermedades infecciosas. Aspectos generales, microrganismos y ejemplos
comunes. Epidemia y pandemia.
- Enfermedades de los órganos de la función de nutrición.
- Enfermedades de la relación y la coordinación.
- La...