unidad didáctica sobre la familia

UNIDAD DIDÁCTICA: “MI FAMILIA”
La familia, a pesar de los cambios que últimamente ha sufrido, sigue teniendo indudablemente un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que aun se constituye como como el primer contexto formador de los individuos que conforman esta sociedad. Independientemente si es una familia tradicional, monoparental o extensa, debemos trabajarla en la clase,dando cuenta a los niños de que no solo existen familias “tradicionales” (las compuestas por mamá, papá e hijos), sino que también existen otras configuraciones posibles: poner a los niños en conocimiento de éstas tendencias sociales, dejando al margen las posibles valoraciones que se hacen de ellas resulta básico para que adquieran conciencia de la diversidad existente y puedan así aceptar yrespetar estas diferencias a lo largo de su vida.

PEP 2011:
Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizajes Esperados:
• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
• Identifica semejanzas y diferencias entre su culturafamiliar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).

OBJETIVOS GENERALES:
1. Conocer los miembros de la familia.
2. Identificar los miembros de la familia.
3. Discriminar los diferentes roles familiares.
4. Valorar positivamente las profesiones de los miembros de la familia.
5. Respetar los diferentes tipos de familia.
6.Explorar las posibilidades de la lengua escrita en la realidad cotidiana.
7. Expresar mediante el lenguaje oral, sentimientos, vivencias y deseos.
8. Discriminar nociones espacio-temporales básicas.
9. Identificar la grafía de las cifras (visual) y el nombre, valorando su utilidad.
CONTENIDOS
Conceptos:
- Personas que componen la familia.
- Funciones de los distintos miembros
- Relaciones deparentesco.
- Significado del nombre y apellidos.
- Historia de la familia.
- Actividades de ocio en la familia.
- Tareas en el hogar.

Procedimientos:
- Diferenciación de los componentes de la familia.
- Diferenciación de funciones familiares según edades.
- Distinción de actividades propias de la familia.
- Establecimiento de relaciones de parentesco.
- Construcción del árbolgenealógico.
- Memorización del vocabulario de los miembros familiares.
- Realización de tareas del hogar.
- Diferenciación de actividades de ocio.
Actitudes:
- Participación en las tareas domésticas.
- Interés por escribir su propio nombre y apellidos en las tareas escolares diarias.
- Respeto a los miembros de la familia.
- Participación en las actividades familiares.
- Valoración de lasnecesidades de diversión y descanso de toda la familia.
- Respeto a la igualdad en la distribución de tareas sin diferenciación de sexos.
- Interés por la correcta realización en las tareas del hogar.
- Participación respetuosa en conversaciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
- Para comenzar a abordar la unidad didáctica referida a la familia, se realizará una indagación acerca de los saberes previosque los niños poseen. Además se dialogará sobre la familia de cada niño, exponiendo la conformación y características diferentes que se dan en cada caso. Relacionarán el lugar que ocupa cada miembro familiar (mamá, papá, hermanos, abuelos) con el nombre que poseen. Preguntas posibles a realizar: ¿Quiénes integran tu la familia? ¿Cuántos integrantes son en tu familia? ¿Qué tareas realizan losmiembros de tu familia? ¿Con quiénes vives? ¿En dónde viven?

- Observación de fotografías familiares. Se tendrán en cuenta las diferencias entre los grupos familiares y no solo se hablará de la familia “Tradicional” (mamá, papá, hermanos).

- Presentación de imágenes en las que aparezcan distintas familias.

- Realización de juegos de palabras utilizando rimas, trabalenguas y poesías con...