Unidad Didáctica Tic
Páginas: 24 (5974 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2011
Unidad Didáctica para Educación Primaria: Las Cuatro Estaciones.
1. Introducción:
Con el diseño de esta Unidad Didáctica hemos pretendido alcanzar una serie de objetivos relacionados con un tema en especial, en este caso el cuerpo humano. En primer lugar, hemos creído necesario que los intereses educativos y que con este tema los alumnos trabajen dominen las cuatro destrezas básicas de lalengua extranjera; escuchar, hablar, leer y escribir. En segundo lugar, queremos analizar la legislación vigente en torno a la enseñanza de lenguas extranjeras y los materiales didácticos elaborados. En tercer lugar, queremos elaborar nuestros propios materiales, haciendo hincapié en materiales audiovisuales para estimular a los alumnos dando así también respuesta a nuestras inquietudes dentro delcampo de la educación y a las nuevas demandas y exigencias educativas reflejadas en la LOGSE.
1.2. Marco Teórico:
Según la orden de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, publicada en el Boletín Oficial de Aragón del1 de junio de 2007. Por ejemplo, en el preámbulo dice lo siguiente:
Con el fin de que la sociedad de la información y el conocimiento esté presente en las aulas aragonesas, se potencia la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico para los procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas.
1.3. Aula Virtual:
Definición: El Aula Virtual esun sistema innovador de educación a distancia, orientado a mejorar la comunicación, incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado, el análisis crítico, y enfatizar el trabajo en equipo, a través de Internet.
El sistema del aula virtual ha dejado de ser sólo una alternativa más de enseñanza para convertirse en un modelo educativo de innovación pedagógica del presente siglo.
El aulavirtual, disponible en Internet las 24 horas del día, ofrece los servicios y funcionalidades necesarias para el aprendizaje a distancia y responde a la necesidad de los docentes y alumnos de una comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.
1.4. Características Escuela 2.0:
Escuela 2.0 es un Programa iniciativa del Ministerio de Educación para lograr la incorporación delos recursos de la sociedad de la información y de la comunicación en los niveles comprendidos entre 5º Y 6º de Primaria en los centros educativos sostenidos con fondos públicos. El programa se materializa mediante convenio entre el Ministerio y las comunidades autónomas.
La Comunidad de Aragón participa en el Programa Escuela 2.0 por convenio firmado el 3 de diciembre de 2009.
El programaEscuela 2.0 en Aragón supone la progresiva adaptación del Program Pizarra Digital de Tercer Ciclo de Primaria y la incoporación de toda la Enseñanza secundaria Obligatoria, desde 1º hasta 4º curso.
Escuela 2.0 supone la dotación digital de las aulas, el uso de un ordenador miniportátil para todos los alumnos participantes, la formación del profesorado, el desarrollo de contenidos educativosdigitales y la implicación de las familias.
El antecedente de Escuela 2.0 de este curso ha sido en cursos anteriores el programa Pizarra digital:
http://ryc.educaragon.org/index.asp
El Catedu es el centro que facilita muchos recursos digitales a los centros:
http://www.catedu.es/webcatedu/
En Zaragoza ha habido un Congreso Nacional sobre Escuela 2.0. :http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20/ii-congreso-escuela-20
Principales Ventajas:
• Reduce notablemente los costos de la formación.
• No requiere de un espacio físico y evita los desplazamientos.
• Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que se encuentran más alejados de los Centros de formación.
• Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
•...
1. Introducción:
Con el diseño de esta Unidad Didáctica hemos pretendido alcanzar una serie de objetivos relacionados con un tema en especial, en este caso el cuerpo humano. En primer lugar, hemos creído necesario que los intereses educativos y que con este tema los alumnos trabajen dominen las cuatro destrezas básicas de lalengua extranjera; escuchar, hablar, leer y escribir. En segundo lugar, queremos analizar la legislación vigente en torno a la enseñanza de lenguas extranjeras y los materiales didácticos elaborados. En tercer lugar, queremos elaborar nuestros propios materiales, haciendo hincapié en materiales audiovisuales para estimular a los alumnos dando así también respuesta a nuestras inquietudes dentro delcampo de la educación y a las nuevas demandas y exigencias educativas reflejadas en la LOGSE.
1.2. Marco Teórico:
Según la orden de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se aprueba el currículo de la Educación primaria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón, publicada en el Boletín Oficial de Aragón del1 de junio de 2007. Por ejemplo, en el preámbulo dice lo siguiente:
Con el fin de que la sociedad de la información y el conocimiento esté presente en las aulas aragonesas, se potencia la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico para los procesos de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas.
1.3. Aula Virtual:
Definición: El Aula Virtual esun sistema innovador de educación a distancia, orientado a mejorar la comunicación, incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado, el análisis crítico, y enfatizar el trabajo en equipo, a través de Internet.
El sistema del aula virtual ha dejado de ser sólo una alternativa más de enseñanza para convertirse en un modelo educativo de innovación pedagógica del presente siglo.
El aulavirtual, disponible en Internet las 24 horas del día, ofrece los servicios y funcionalidades necesarias para el aprendizaje a distancia y responde a la necesidad de los docentes y alumnos de una comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.
1.4. Características Escuela 2.0:
Escuela 2.0 es un Programa iniciativa del Ministerio de Educación para lograr la incorporación delos recursos de la sociedad de la información y de la comunicación en los niveles comprendidos entre 5º Y 6º de Primaria en los centros educativos sostenidos con fondos públicos. El programa se materializa mediante convenio entre el Ministerio y las comunidades autónomas.
La Comunidad de Aragón participa en el Programa Escuela 2.0 por convenio firmado el 3 de diciembre de 2009.
El programaEscuela 2.0 en Aragón supone la progresiva adaptación del Program Pizarra Digital de Tercer Ciclo de Primaria y la incoporación de toda la Enseñanza secundaria Obligatoria, desde 1º hasta 4º curso.
Escuela 2.0 supone la dotación digital de las aulas, el uso de un ordenador miniportátil para todos los alumnos participantes, la formación del profesorado, el desarrollo de contenidos educativosdigitales y la implicación de las familias.
El antecedente de Escuela 2.0 de este curso ha sido en cursos anteriores el programa Pizarra digital:
http://ryc.educaragon.org/index.asp
El Catedu es el centro que facilita muchos recursos digitales a los centros:
http://www.catedu.es/webcatedu/
En Zaragoza ha habido un Congreso Nacional sobre Escuela 2.0. :http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20/ii-congreso-escuela-20
Principales Ventajas:
• Reduce notablemente los costos de la formación.
• No requiere de un espacio físico y evita los desplazamientos.
• Amplía notablemente su alcance dando mayores posibilidades a los que se encuentran más alejados de los Centros de formación.
• Permite el acceso a los cursos con total libertad de horarios.
•...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.