Unidad didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE PREVENCIÓN ACCIDENTES INFANTILES

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………………………….. 1

OBJETIVOS ……………………………………………………………………………………………….. 1

COMPETENCIAS BÁSICAS ……………………………………………………………………………………. 2

CONTENIDOS ……………………………………………………………………………………………….. 2

METODOLOGIA ……………………………………………………………………………………………….. 3

TEMPORALIZACIÓN……………………………………………………………………………………………….. 4

EVALUACIÓN ……………………………………………………………………………………………….. 4

ACTIVIDADES ……………………………………………………………………………………………….. 6

BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………………….. 12

ANEXOS ……………………………………………………………………………………………….. 13

UNIDAD DIDÁCTICA ¡TENGO MUCHO CUIDADO!

INTRODUCCIÓN

La unidad didáctica que se detalla a continuación, trata sobre prevención de los accidentes infantiles.
Algunos autores, como Azeredo y Stephens-Stidham(2003) defienden la idea de que los modelos del comportamiento y estilos de vida que normalmente se han desarrollado durante la niñez, determinan la manera en que tratamos los riesgos y conflictos a lo largo de nuestras vidas. Así pues, los aprendizajes que en este sentido se vayan a realizar en la etapa escolar pueden ser determinantes para un futuro.
La intención es inculcar una postura deprevención en comportamientos y actitudes que les resulten útiles para evitar accidentes en su vida cotidiana y también para ir despertando una conciencia segura y saludable.
El grupo de niñas/os al que va dirigido cursa primer nivel del primer ciclo de primaria. Está compuesto por 23 personas, 10 niños y 13 niñas y su extracción socioeconómica es media.
La unidad se trabajará en las sesionescorrespondientes a “Conocimiento del Medio”. A lo largo de la semana se imparten tres sesiones de cincuenta minutos cada una.

OBJETIVOS

1. Observar las diferentes condiciones peligrosas que pueden causar accidentes en
el colegio, la calle y la casa.
2. Utilizar adecuadamente los diferentes aparatos y materiales habituales en su
entorno cotidiano.
3. Distinguir una acción correcta de otra que nolo es, en caso de accidente.
4. Apreciar la necesidad del cuidado del propio cuerpo.
5. Ser consciente de la importancia de mantener un orden correcto en caso de emergencia y accidentes.
6. Identificar los factores de riesgo en función de las diferentes situaciones.

COMPETENCIAS BÁSICAS

▪ Comunicación Lingüística. (Objetivos 3 y 6).
▪ Conocimiento e Interacción con el MundoFísico y Natural. (Objetivos 1, 2 y 6).
▪ Digital y Tratamiento de la Información. (Objetivos 3 y 6).
▪ Social y Ciudadana. (Objetivos 1, 2 y 6).
▪ Autonomía e Iniciativa Personal. (Objetivos 1, 2, 3, 4 y 5).
▪ Seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida. (Objetivo 5).

CONTENIDOS

CONCEPTOS

- Caidas.
- Golpes.
- Quemaduras.
-Herramientas de uso más habitual.
- Accidentes por el uso de aparatos eléctricos.

PROCEDIMIENTOS

- Detección de situaciones de riesgos de posibles golpes y caídas.
- Comportamientos adecuados ante situaciones de golpes y caídas.
- Reconocimiento de los riesgos de accidentes por el uso inadecuado de aparatos eléctricos.
- Utilización adecuada y segura delos aparatos y herramientas de uso cotidiano.
- Reconocimiento de la necesidad de aplicar primeros auxilio en caso de cortes y heridas.

ACTITUDES

- Actitud positiva y de control ante situaciones que generen caídas y golpes.
- Ser consciente y responsable para evitar situaciones que pongan en riesgo la salud.
- Cuidado en el uso de aparatos y herramientas.- Comportamiento adecuado en caso de incendio.

METODOLOGIA

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

Estos principios se basan en la idea de que el alumnado es el principal protagonista de su propio aprendizaje y la maestra será una mediadora, un guía en este proceso de enseñanza de la prevención y le ayudará a establecer...