unidad didáctica



Pedagogía en educación básica
Didáctica de la educación artística
Sede La Florida


DISEÑO DE UNA UNIDAD
DIDÁCTICA







Integrantes: Nicole Cárcamo
Paulina Soza
María José Ríos

Fecha: 25 de Enero 2014











INDICE


Introducción__________________________________________3


Análisis del contenido__________________________________4


Diseño de laUnidad Didáctica___________________________6


Planificaciones_______________________________________7


Anexos_____________________________________________12



Conclusiones________________________________________13



























Introducción

Sabemos que actualmente nuestra sociedad está presionada por la demanda de nuevas respuestas, losmedios de comunicación nos dominan y algunas formas de trabajo más academicistas no están dando buenos resultados.
La educación, la escuela, el aprendizaje y el entorno científico-tecnológico, así como también artes visuales y música; trabajando de manera transversal y utilizando como idea fuerza la implementación de una manera más oficial a la “Didáctica”, pueden obtener resultados óptimos en elsignificado y perduración de los aprendizajes para los educandos. La didáctica junto con las artes está totalmente ligada al “que” y “como” hacerlo, para esto es necesario que como docentes podamos entender que es lo que queremos lograr con nuestro niños en el ramo de artes y cuáles serán nuestros parámetros a utilizar para no dejar de lado a ningún sujeto que, a su modo de ver las cosas apliquelas técnicas junto a las herramientas que se les entregarán.
Como grupo del ramo Didáctica de educación artística queremos proponer una unidad de trabajo donde podamos aplicar de manera exhaustiva y enfatizada la didáctica en conjunto con el reciclaje para que los niños espontáneamente puedan generar arte en el aula, y a la vez suscitar una consciencia sobre el cuidado del medio ambiente.Proponemos está unidad para un 6to básico y las bases curriculares a utilizar serían: Dentro del objetivo, EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE: 3- Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.Análisis del contenido
¿Cuál sería la importancia del aprendizaje  a través del arte?

Por ejemplo, la UNESCO en  la Hoja de Ruta para la Educación Artística, considera  que:

Contribuye al desarrollo de su personalidad, en lo emocional y en lo cognitivo;
Tiene una influencia positiva en su desarrollo general, en el académico y en el personal.Inspira el potencial creativo y fortalece la adquisición de conocimientos;
Estimula las capacidades de imaginación, expresión oral, la habilidad manual, la concentración, la memoria, el interés personal por los otros, etc.
Incide en el fortalecimiento de la conciencia de uno mismo y de su propia identidad.
Dota a los niños y adolescentes de instrumentos de comunicación y autoexpresión.
Contribuye ala creación de audiencias de calidad favoreciendo el respeto intercultural.
Si analizamos el papel de la escuela tradicional, vemos que aún no le da suficiente importancia a este tipo de inteligencia cinestésica. En algunos centros educativos, se le dedican una o dos horas semanales a las actividades que la desarrollan.
En nuestro país según la última actualización curricular se entregan 3horas pedagógicas a la asignatura “Artes visuales” por lo tanto como podemos entender son muchas las tareas por cumplir y poco el tiempo asignado.
Las ideas innovadoras y transversales son un arma muy eficiente a la hora de poder maximizar tiempo y metas, por ende la didáctica nos ayudará de manera protagónica a la hora de abordar y poner en prácticas todas las teorías que nos propongamos como...