Unidad Didáctica

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Educación infantil. Unidad
didáctica (vamos a cantar)
Autor: ANA MARIA PRUAÑO RADIO

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Presentación del curso
"Una unidad didáctica es una unidad de programación de enseñanza con un
tiempo determinado. En este curso se expone una unidad didáctica llamada
:¡Vamos a cantar! y dirigida alalumnado de educación infantil."
Este es un curso de educación infantil veremos la importancia del actual sistema
educativo. La educación infantil es de carácter no obligatorio y va dirigido a los
niños y niñas de edades comprendidas entre cero y seis años. Su objetivo
primordial es estimular el desarrollo de todas las capacidades, tanto físicas,
como afectivas, intelectuales y sociales.
Launidad didáctica se entiende como una unidad de trabajo relativa a un proceso
de enseñanza y aprendizaje donde se precisan los contenidos, los objetivos y las
actividades.

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1. Unidad didáctica. Justificación
Índice de la unidad
* Justificación: se muestra una justificación del por qué se ha elegido la temática
para trabajarla en clase.* Elemento motivador: temática o elemento en torno al cual gira la unidad didáctica
que se va a trabajar.
* Objetivos: metas que se pretenden conseguir en el alumnado.
* Contenidos: medios para conseguir los objetivos propuestos.
* Evaluación: indicadores para comprobar si los alumnos y alumnas han alcanzado
con éxito o no los objetivos propuestos a través de la realización de lasactividades.
* Desarrollo de la Unidad Didáctica: actividades a realizar con los alumnos y alumnas.
Sesión 1
Sesión 2
Justificación de la unidad didáctica
La Unidad Didáctica se basa en la canción infantil “A mi burro” (popular infantil).
Está dirigida a niños del segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente a la
edad de 3-4 años.
La clase está compuesta por 25 alumnos y alumnas, de loscuales, varios niños
presentan problemas de disfonía.
Hay que tener en cuenta estos problemas a la hora de programar y llevar a cabo las
distintas actividades.
Para ello, se dedica un apartado especial dentro de cada actividad, o al menos en
algunas de ellas, para su tratamiento.
El nivel de los alumnos y alumnas es medio-alto, por tratarse de una etapa en la que
los niños y niñas comienzan aadquirir habilidades y destrezas que antes no poseían.

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2. Educación infantil. Aprendizaje de 0 a 6 años
A continuación se exponen los aprendizajes que los niños y niñas adquirirán al
trabajarla, son los siguientes:
Primer ciclo (de 0-6años)
En cuanto a la Percepción:
-Es importante preocuparse que desde el principio el bebé escuche unaamplia gama
de sonidos, estilos y géneros musicales. Es posible que la falta de exposición a
determinadas frecuencias de la gama media y alta pueda causar problemas de
escucha y aprendizaje. La atmósfera musical circundante ejerce una influencia
determinante; la riqueza de timbres, intensidades, expresiones, etc… activan la
atención del niño y la integran en el bagaje de sus experiencias.-Cantar a los bebés y a los niños se integra como una actividad muy relevante y
debe ser frecuente y habitual. Teóricamente el canto debería seguir un desarrollo
paralelo al del lenguaje, de manera que el niño a los 3 ó 4 años se encuentre en
condiciones de cantar con la misma corrección con la que llega a hablar.
-Descubrir los sonidos diferentes que emiten distintos objetos al ser golpeadosenriquece la experiencia sonora y se asimila la causalidad de golpe-sonido.
-Exponerse a distintas músicas o sonidos suaves que les ayuden a tranquilizarse o a
dormirse.
-Descubrir mediante el juego los sonidos, los ruidos, las voces. Como extensión a
esto, realizar actividades que permitan escuchar los sonidos de la naturaleza, el
silencio y aquellas que permitan diferenciar unos sonidos de...