UNIDAD DID CTICA 1 Preguntas 1 9

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Fundamentos teóricos del proceso de comunicación1

UNIDAD DIDÁCTICA 1
1. Define etología, semiología y filogenia .
Etología: ciencia que estudia el comportamiento de los animales y del hombre en su
medio natural.
Semiología: estudio de los signos en la vida social.
Filogenia: Desarrollo evolutivo de las especies.

2. Índice, icono y símbolo. Explica en qué consisten y pon unejemplo de
cada uno de ellos.
Índice: fenómeno que permite conocer o inferir la existencia de otro no percibido.
Icono: es un signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto
representado.
Símbolo: Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de
rasgos que se asocian con ésta por una convención socialmente aceptada.

3. Lenguaje, lengua y habla. ¿En qué sediferencian?
Lenguaje: Fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y
sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos.
Lengua: es cuando este sistema de signos orales y escritos está estrechamente unido
a una comunidad cultural y social, formando a su vez, una comunidad lingüística.
Habla: es la realización concreta de la lengua, en un momento y una situación
determinada, decada uno de sus miembros de esa comunidad lingüística.

4. Definición de Lenguaje según Lecours, explica cada uno de los
conceptos que aparecen en ella.
En la definición del lenguaje según Lecours existen distintos conceptos:
-

El lenguaje es una actividad nerviosa y que es producto de un proceso complejo
que tiene como protagonista al sistema nervioso.

-

La comunicación interindividual es unproceso circular que exige a los dos
interlocutores desempeñar los papeles de emisor y receptor.

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Fundamentos teóricos del proceso de comunicación2
-

Los estados psíquicos son aquellos recuerdos vividos del pasado y del presente, y
que condicionan a las personas a la hora de comportarse y relacionarse con los
demás.

-

Se entiende por materialización de signos multimodales esla plasmación del
mensaje a través de diferentes tipos de signos expresados de diferentes maneras.

-

La simbolización permite y obliga al ser humano a utilizar la memoria lógica, el
razonamiento, el juicio, la creatividad y la resolución de problemas tanto concretos
como abstractos.

-

Una convención es un pacto entre la comunidad de hablantes, una norma
aceptada por costumbre a la cual se hallegado para el uso de los signos
lingüísticos.

-

Una comunidad lingüística es un conjunto de personas que posee, reconoce y
utiliza el idioma común, ya sea en un espacio territorial social o cultural específico.

5. ¿Cuáles son las Funciones del Lenguaje? Explícalas.
Instrumental o recurso que utiliza la persona para reclamar o pedir a los otros.
Reguladora de la conducta de los otros, mandandoo exigiendo.
Interaccional, para relacionarse con los demás.
Personal, para autoafirmarse y manifestar preferencias y gustos.
Heurística, para preguntarse sobre todo lo que interese.
Imaginativa, para crear o jugar.
Informativa, como recurso para explicar, contar o manifestar a los otros lo que se
quiere.

6. Niveles del análisis lingüístico. Nómbralos y explica la morfosintaxis y
el componentepragmático.
El lenguaje se puede dividir en diferentes niveles que facilitan su análisis. Éstos son:
La semántica: Se ocupa del significado de las expresiones lingüísticas o
contenido del lenguaje.
La fonología: Es la rama de la lingüística que estudia los sonidos del lenguaje.

- La morfosintaxis: Parte de la gramática que estudia la relación que existe
entre la agrupación de los sonidos paraformar morfemas, articulando el

UNIDAD DIDÁCTICA 1: Fundamentos teóricos del proceso de comunicación3
género, número, persona y tiempo verbal al mismo tiempo que estudia la
ordenación de las palabras en la oración y el enlace de unas oraciones con
otras.

- El componente pragmático: Se refiere a la intención de la comunicación, es
decir, qué se dice, en qué momento y para qué. Estudia la relación...