Unidad Did Ctica Para 1
Páginas: 11 (2589 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2015
UNIDAD DIDÁCTICA.
“VIAJAMOS EN LA MÁQUINA DEL TIEMPO Y APRENDEMOS USANDO LA IMAGINACIÓN…”
TIEMPO DE REALIZACIÓN: tres semanas, aproximadamente.
GRADO. 1°”D”.
FUNDAMENTACIÓN:
Al proponer la presente UNIDAD DIDÁCTICA, se plantea brindar herramientas a los alumnos de Primer Grado de la Escuela Provincial N°22 para aproximarlos a la comprensión de un tema tan complejo como lo es la sociedadcolonial. Al iniciar desde una perspectiva vinculada con la propia experiencia de los niños en cuanto a los trabajos y sus actores, se los invita a “VIAJAR EN EL TIEMPO”, empleando su imaginación, la ficción, y sus conocimientos previos, para establecer algunos puentes, apuntando y facilitando la construcción de nociones sobre complejidad, heterogeneidad de las sociedades y sobre los cambios ycontinuidades entre el pasado y el presente, para que puedan conocer, contextualizándose para comparar los sujetos, el trabajo y la construcción de relaciones sociales.
Enfocando la propuesta en las Ciencias Sociales como eje principal, se integrará con el área Lengua a partir de elaboración de descripciones, diálogos ficcionales entre los actores sociales de la época colonial, dramatizaciones de losmismos, donde los alumnos podrán recrear formulas sociales de intercambio, confeccionar y realizar entrevistas a los trabajadores de la localidad, visitar distintos establecimientos como el Banco Provincial, Policía, Correo, Biblioteca Popular para comparar el pasado con la actualidad.
En lo que respecta a la introducción de La Decena, en Matemática, se integrará trabajando imágenes en juego comocartas, en la instalación de personajes y elementos de uso cotidiano época colonial en situaciones problemática, en situaciones de conteo de elementos y agrupación de los mismos. Como así también articulando con las Ciencias Naturales, en el tratamiento del Cuerpo Humano, se presentarán actividades como rompecabezas con imágenes de sujetos coloniales, donde los niños podrán reconocer similitudes,mencionando e identificando acciones que realiza con su cuerpo y compararlas con las que efectuaban niños de su edad en lo que respecta al cuidado, higiene, alimentación.
Lo antes dicho, también será empleado para integrar Tecnología, puesto que al momento de comparar, podrán valerse de instrumentos y herramientas empleado en los distintos contextos y momentos históricos; evidenciando la evolución delproducto y el surgimiento de otros tantos a través del tiempo.
No se realiza un apartado especial de Formación Ética, pues se considera que todos los temas a abordar, se trabajará con valores tales como el respeto por las diferencias, la tolerancia, el reconocimiento del otro. Situaciones en la que los niños deberán tener en cuenta estos pilares y además las distintas actividades planteadas,consistirán en la modalidad de agrupamiento, por lo que los alumnos interactuarán, confrontarán sus puntos de vista, deberán acordar y aceptar opiniones de sus pares.
JUEVES 17 DE MAYO:
1) Se procederá a realizar la “ACTIVIDAD DE RUTINA”:
FECHA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
YO SOY_ _ _ _ _ _ _ _ _
NENAS NENES
EL DÍA ESTÁ_ _ _ _ _ _ _
COMPLETAMOS ELCALENDARIO MANIPULABLE.
ELECCIÓN DEL SECRETARIO.
2) Se dispondrán la mesas en U. Empleando dos títeres, se narrará la siguiente situación a los niños:
3) “MI TÍTERE”
Se invitará a los niños a confeccionar títeres. Para ello, utilizarán medias, pedidas con anticipación, y se les proporcionará materiales para su elaboración (ojos, manos, boca en goma eva, marcadores, etc.)
4) “LAS PARTES DELCUERPO DE LAS PERSONAS” (se copiará en el pizarrón como título)
Se invitará a los alumnos a conformarse en grupos (3 o 4 integrantes), para ello, deberán sacar chupetines de una bolsa y reunirse de acuerdo al color. Seguidamente, se entregará, a cada uno, una fotocopia con las siguientes imágenes,
OJO
NARIZ
PIE
BRAZO
MANO
OREJA
PIERNA
CABEZA
Cada grupo deberán identificar las partes que...
“VIAJAMOS EN LA MÁQUINA DEL TIEMPO Y APRENDEMOS USANDO LA IMAGINACIÓN…”
TIEMPO DE REALIZACIÓN: tres semanas, aproximadamente.
GRADO. 1°”D”.
FUNDAMENTACIÓN:
Al proponer la presente UNIDAD DIDÁCTICA, se plantea brindar herramientas a los alumnos de Primer Grado de la Escuela Provincial N°22 para aproximarlos a la comprensión de un tema tan complejo como lo es la sociedadcolonial. Al iniciar desde una perspectiva vinculada con la propia experiencia de los niños en cuanto a los trabajos y sus actores, se los invita a “VIAJAR EN EL TIEMPO”, empleando su imaginación, la ficción, y sus conocimientos previos, para establecer algunos puentes, apuntando y facilitando la construcción de nociones sobre complejidad, heterogeneidad de las sociedades y sobre los cambios ycontinuidades entre el pasado y el presente, para que puedan conocer, contextualizándose para comparar los sujetos, el trabajo y la construcción de relaciones sociales.
Enfocando la propuesta en las Ciencias Sociales como eje principal, se integrará con el área Lengua a partir de elaboración de descripciones, diálogos ficcionales entre los actores sociales de la época colonial, dramatizaciones de losmismos, donde los alumnos podrán recrear formulas sociales de intercambio, confeccionar y realizar entrevistas a los trabajadores de la localidad, visitar distintos establecimientos como el Banco Provincial, Policía, Correo, Biblioteca Popular para comparar el pasado con la actualidad.
En lo que respecta a la introducción de La Decena, en Matemática, se integrará trabajando imágenes en juego comocartas, en la instalación de personajes y elementos de uso cotidiano época colonial en situaciones problemática, en situaciones de conteo de elementos y agrupación de los mismos. Como así también articulando con las Ciencias Naturales, en el tratamiento del Cuerpo Humano, se presentarán actividades como rompecabezas con imágenes de sujetos coloniales, donde los niños podrán reconocer similitudes,mencionando e identificando acciones que realiza con su cuerpo y compararlas con las que efectuaban niños de su edad en lo que respecta al cuidado, higiene, alimentación.
Lo antes dicho, también será empleado para integrar Tecnología, puesto que al momento de comparar, podrán valerse de instrumentos y herramientas empleado en los distintos contextos y momentos históricos; evidenciando la evolución delproducto y el surgimiento de otros tantos a través del tiempo.
No se realiza un apartado especial de Formación Ética, pues se considera que todos los temas a abordar, se trabajará con valores tales como el respeto por las diferencias, la tolerancia, el reconocimiento del otro. Situaciones en la que los niños deberán tener en cuenta estos pilares y además las distintas actividades planteadas,consistirán en la modalidad de agrupamiento, por lo que los alumnos interactuarán, confrontarán sus puntos de vista, deberán acordar y aceptar opiniones de sus pares.
JUEVES 17 DE MAYO:
1) Se procederá a realizar la “ACTIVIDAD DE RUTINA”:
FECHA_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
YO SOY_ _ _ _ _ _ _ _ _
NENAS NENES
EL DÍA ESTÁ_ _ _ _ _ _ _
COMPLETAMOS ELCALENDARIO MANIPULABLE.
ELECCIÓN DEL SECRETARIO.
2) Se dispondrán la mesas en U. Empleando dos títeres, se narrará la siguiente situación a los niños:
3) “MI TÍTERE”
Se invitará a los niños a confeccionar títeres. Para ello, utilizarán medias, pedidas con anticipación, y se les proporcionará materiales para su elaboración (ojos, manos, boca en goma eva, marcadores, etc.)
4) “LAS PARTES DELCUERPO DE LAS PERSONAS” (se copiará en el pizarrón como título)
Se invitará a los alumnos a conformarse en grupos (3 o 4 integrantes), para ello, deberán sacar chupetines de una bolsa y reunirse de acuerdo al color. Seguidamente, se entregará, a cada uno, una fotocopia con las siguientes imágenes,
OJO
NARIZ
PIE
BRAZO
MANO
OREJA
PIERNA
CABEZA
Cada grupo deberán identificar las partes que...
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