Unidad Didac

UNIDAD DIDACTICA: FUTBOL.

César Vallejo Martín-Albo

0.- INTRODUCCION.
El fútbol es un deporte que se practica prácticamente en todos los centros docentes, aunque son solo los chicos los que los practican asiduamente, por lo tanto, existirá un nivel bastante elevado en su conocimiento por parte de estos, mientras que por su
poca práctica y falta de interés, apenas si es conocido porlas chicas.
Cuando desarrollemos las sesiones, tendremos en cuenta estas diferencias, de manera que facilitemos el acceso a la práctica de este deporte para las chicas, haciéndolo fundamentalmente jugado y de forma rigurosa para los chicos, proporcionándoles una mayor información que la
















































que hastaahora posean sobre este deporte.


Esta diferenciación que hacemos de chicos y chicas es solo indicativa, ya que, tras realizar la evaluación inicial, pediremos a los alumnos/as que se inscriban en una categoría, bien de practicantes o bien de iniciación. Estando abiertas ambas categorías para todos.


1.- OBJETIVOS.
A la hora de proponer los distintos objetivos, debemos tener en cuentala diferencia, que a priori, existe en la práctica del fútbol, de manera que fijaremos una serie de objetivos para cada una de las categorías, no así cuando nos refiramos a objetivos
























































cognitivos o de carácter afectivo.




A) COGNITIVOS.
-Conocer las reglas sobre fuera de juego,faltas, córner, fuera de banda, etc., e interpretarlas en la práctica. Aplicándolas como árbitros.
-Proponer soluciones a los problemas que surjan.
-Analizar la contribución de cada uno al equipo para proponer soluciones, establecer estrategias sencillas y adoptar iniciativas.

B) PSICOMOTRICES.
NIVEL 1. INICIACION.
-Desarrollar un gesto coordinado con el tren inferior realizandomovimientos con independencia del





























superior, evitando sincinesias y paratonías.
-Afinar las capacidades propioceptivas, realizando movimientos que exijan un buen control tónico y postural.
-Recibir el máximo de información sobre un movimiento contínuo en las coordenadas espacio-tiempo y responder al mismo, anticipándose a distintos tipos detrayectorias.
-Coordinar sus acciones con las de los demás.
-Desarrollar las capacidades energéticas.

NIVEL 2. PRACTICANTES.
-Conducir dos acciones simultáneas.
-Aumentar el bagaje técnico, perfeccionando los gestos ya conocidos
-Tomar referencias con relación a diversos



























parámetros y realizar movimientos en relación a ellos.
-Marcar alcontrario y desmarcarse de este, desarrollando la anticipación.
-Llevar a la práctica las funciones que se realizan en cada posición, acoplándolas al resto del juego de equipo.
-Anticiparse, preveer.

C) AFECTIVOS.
-Socializar y dominar sus impulsos.
-Actuar según sus intenciones, referidas a los intereses de un buen juego, limpio.
-Valorar la contribución de cada uno al juego del equipoaceptando los errores propios y los de los demás.
-Saber ganar y perder.






























2.- CONTENIDOS.
A) CONCEPTUALES.
-Reglamento del futbol 7.
-Conocimiento de las características de cada uno de los toques de balón y su efecto en el mismo, basándolo en un razonamiento lógico.
-Aproximación a las características físicas de este deporte explicando susimplicaciones en el organismo.

B) PROCEDIMENTALES.
-Práctica de juegos predeportivos.
-Ejecución de tareas motrices para desarrollo de la técnica individual del futbol.
-Utilización de sistemas de entrenamiento para el desarrollo de la condición física:
. Resistencia aeróbica.




























. Velocidad de reacción.
. Cambios de dirección y...