Unidad didactica 9 de julio

PROYECTO DIDÁCTICO
Para la libertad: sembremos en el presente para que el pasado tenga sentido de futuro.

Sala :verde
Duración: 27 de junio al 15 de julio

FUNDAMENTACIÓN:
Los niños desde pequeños, tienen derecho a conocer y comprender sus orígenes, valorar su propia historia para empezar a ubicarse en un pasado compartido, acercándose de esta manera al significado de algunos hechoshistóricos como lo es el 9 de Julio de 1816, al concepto de patria, independencia, libertad, desarrollando sentimientos de amor hacia nuestra Patria.
El proyecto nos ofrece una ocasión para reforzar los conocimientos previos y facilitar el aprendizaje de conocimientos básicos sobre la Independencia Argentina.

PROPÓSITOS:
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosamplíen y enriquezcan sus conocimientos.

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente y el juego dramático.

• Promover el acercamiento a los alumnos, a contextos conocidos y otros más desconocidos.

OBJETIVOS:
Que los niños logren…
• Acercarse al conocimiento de los hechos acontecidos el 9 de julio de 1816.
• Sigan construyendo sentimientosde amor a Nuestra Patria.
• Extraigan valores humanos de la propia historia.
• Distingan algunos cambios ocasionados por el transcurrir del tiempo, en las personas, sus vestimentas en los lugares y los objetos.

Contenidos por áreas

MATEMATICA

PROPOSITOS:
• Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números, las representaciones espaciales, las formas geométricas y lasmediciones y las medidas cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes escolares.
• Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

CONTENIDOS:
Sistema de numeración y número
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
•Lectura de números.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Comparar cantidades.

ESPACIO Y FORMAS GEOMÉTRICAS
Uso de relaciones espaciales
• Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
• Representar posiciones y trayectos: interpretación y producción de dibujos querepresenten posiciones y trayectos.

Formas geométricas
• Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

PROPÓSITOS
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
• Favorecer la autonomía de losalumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:
• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
• Organización de lainformación relevada para su comunicación a otros (las familias, compañeros del jardín, etcétera).
• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo
• Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de objetos antiguos que conservan los museos, placas, estatuas y monumentos, edificios históricos, etcétera.
•Observación sistemática de imágenes y objetos antiguos.

LOS OBJETOS: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y FUNCIONES SOCIALES

Características físicas
• Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (absorben, flotan), con la luz (son opacos, transparentes), con los imanes (algunos objetos pueden ser atraídos por ellos).

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PROPÓSITOS
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