Unidad didactica:9 de julio

UNIDAD DIDACTICA: 9 de Julio- “Somos independientes”.
PROPOSITO: Reconocer y valorar la historia nacional interpretando y conociendo sucesos, objetos y costumbres de nuestro pasado.
OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS INDICADORES
Conocer sucesos, objetos y costumbres de nuestra historia nacional.

Comenzar a valorar nuestros símbolos patrios.

Participar en las diferentes propuestas lúdicasasumiendo roles de la época colonial.

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL:
-Valoración y respeto por los símbolos patrios.
-Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

JUEGO:
-Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales y del espacio a utilizar.

MATEMATICA:
-Comparación de escrituras numéricas.

-Reconocimiento de algunas figuras geométricas.

EL AMBIENTE NATURAL YSOCIAL:
-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
-Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

PRACTICAS DEL LENGUAJE:
-Manifestar sensaciones y sentimientos.
-Confrontar opiniones.

-Consultar la biblioteca del Jardín con diversos propósitos.

LITERATURA:
-Comentar con otros lo que se ha escuchado leer intercambiando opiniones.

EDUCACION VISUAL:-Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores.

EXPRESION CORPORAL:
-Exploración del vínculo en la interacción con los otros.

Actitud que asume frente a los símbolos patrios.

Realiza anticipaciones a la hora de jugar.

Reconoce “mayor que”, “menor que”, “igual que”.

Figuras geométricas.

Busca información y la organiza para comunicarla.

Expresa sensaciones ysentimientos.

Actitud que asume en la biblioteca.

Comenta opiniones.

Reconoce colores secundarios.

Interés por el vínculo con el otro. • Respeta espontáneamente
• Con estimulo
• No respeta

• Activamente
• Con estimulo docente
• Organiza a sus pares
• No realiza

• Espontáneamente
• Solo en forma grupal
• Aun no lo realiza
Reconoce:
• Rectángulo
• Rombo

• Activamente
•Con estimulo
• Comparte el material
• No demuestra interés

• Espontáneamente
• Confunde ideas
• No se expresa

• Respeta reglamento
• Respeta con estimulo
• Aun le cuesta respetar

• Sin dificultad
• Con dificultad
• Aun no lo realiza

• Reconoce todos solo
• Reconoce algunos solo
• Reconoce algunos con ayuda
• Aun no reconoce

• Se relaciona espontaneam
• Se relaciona solocon los del mismo sexo
• Necesita estimulo
• Aun no se relaciona
RESPONSABLES: Docente a cargo del grupo, preceptora, equipo directivo, auxiliares, padres.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: observación, comparación, descripción, imaginación, construcción de la critica, evaluación.
VARIABLES QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE:
 Distribución del tiempo: trabajaremos 30’ por actividad aproximadamente.
Distribución del espacio: utilizaremos el SUM, el patio-parque, la sala, la biblioteca infantil.
 Distribución de los grupos: en la mayoría de las actividades se trabajara en un grupo en general, y en ciertas ocasiones se agruparan de a seis niños.
 Materiales: serán variados, desde láminas, fotografías, material bibliográfico, disfraces, temperas, hojas, afiches.
ACTIVIDAD DISPARADORA:La docente les presentara a los niños láminas de la época colonial para que entre todos recordemos lo aprendido en el proyecto del “25 de Mayo”, como por ejemplo la vestimenta que usaban, los transportes, las casas de aquella época. Luego recordara a Manuel Belgrano: ¿Qué hizo en aquella época? ¿Dónde vivía? ¿Qué ideas tenia con respecto a las escuelas? ¿Y a la libertad de lospueblos? Y para finalizar observaremos una lamina donde aparece este prócer en la casa de Tucumán durante las reuniones para declarar la independencia de nuestro país, destacando su participación en las mismas.
POSIBLES ACTIVIDADES:
 Conversamos: ¿Alguno de ustedes fue a Tucumán? ¿Dónde quedara? Observamos en un mapa la ubicación de la provincia y para comprender la lejanía del lugar hacemos...