Unidad Didactica Agua

UNIDAD DIDACTICA
“LOS ECOSISTEMAS”



Julen Lasheras Ochoa
Borja Antón Lázaro
ÍNDICE

1-Justificacion teórica
2-Objetivos generales de etapa de educación primaria y específicos de tercer ciclo
3-Objetivos generales de área de conocimiento del medio
4-Objetivos generales de unidad
5-Objetivos didácticos
6-Contenidos
-Conceptuales
-Procedimentales-Actitudinales
7-Metodología
-Motivación
-Partir de los conocimientos previos del alumno
8-Recursos didácticos
9-Actividades
10-Atencion a la diversidad
11-Evaluacion
-Criterios de evaluación
-Actividades de evaluación

1. Justificación Teórica
En esta unidad se abordan los contenidos transversales del eje “Educación Ambiental”.
Esta unidad didáctica irá dirigida al tercer ciclo para elcurso de sexto de primaria. Contaremos con una clase de 22 alumnos y realizaremos las adaptaciones convenientes para los alumnos con necesidades especiales
El conocimiento de los seres vivos que conforman un determinado ecosistema, hace entrever las relaciones de interdependencia que se establecen entre ellos, y a su vez, la importancia de mantener cada uno de los eslabones de la cadenaalimentaria, como las condiciones físicas del entorno para conservar el equilibrio ecológico.
Fomentar el aprendizaje significativo en el alumno/a, es esencial, ya que interiorizará valores y actitudes que subyacen en el tema que nos ocupa; “Proteger el medio ambiente a través de la creación de hábitos de conducta”.

2. Objetivos generales de etapa de educación primaria y específicos del tercer ciclo
a)Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación.
· Comprender y producir mensajes orales y escritos de acuerdo con sus necesidades e intereses, atendiendo a diferentes intenciones, interlocutores y contextos de comunicación, respetando y valorando las normas de la lengua.
· Comprender y producir mensajes orales yescritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera.
b) Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.
· Comunicar sus opiniones y sentimientos y serreceptivos ante los de los demás, utilizando adecuada y creativamente los distintos tipos de lenguaje, desarrollando la sensibilidad estética y la capacidad creativa, aprendiendo a respetar y valorar críticamente las obras propias y ajenas.
c) Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información pertinente y representarla mediante códigos,teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución.
· Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información adecuada, representarla mediante los códigos oportunos y darles una solución crítica.
d) Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia cotidiana, manifestando curiosidad por comprender el mundo que lerodea.
· Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de su experiencia cotidiana.
· Manifestar interés y curiosidad por comprender el mundo que le rodea, buscando respuestas y soluciones y teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución.
e) Actuar y desenvolverse con autonomía en la vida cotidiana, estableciendo relaciones afectivas y siendo conscientes de suspropias limitaciones y posibilidades.
· Actuar y desenvolverse con autonomía en las actividades cotidianas y cívicas en los grupos sociales a los que pertenece, reconociendo sus posibilidades y limitaciones.
· Desarrollar la autoestima y las posibilidades de tomar decisiones e iniciativas y de establecer relaciones afectivas.
f) Colaborar...