Unidad didactica ccss

1. INTRODUCCIÓN

La Unidad Didáctica que he realizado es del área de Conocimiento del Medio natural y social: “España en la Unión Europea”. Está dirigida a los 28 niños y niñas sin ningún tipo de problemas que impidan seguir la clase con normalidad de un aula de sexto de primaria, por lo que las edades estarán comprendidas entre los 11 y los 12 años. La Unidad Didáctica está planificada parallevarla a cabo en un plazo de quince días, lo que corresponde a seis clases lectivas de dicha área.

2. MARCO SOCIO-CULTURAL

Estudio sociológico de la zona
Es una escuela pública situada en un valle. El entorno socio-cultural de la ciudad se utiliza como recurso didáctico ya que brinda muchas facilidades a la hora de dar explicaciones en la escuela. Los medios de vida son la actividadcomercial, la industria, el turismo, centros de cultura, centros deportivos, ocio (parques, centros comerciales, cines, teatro…), hogar de jubilados, bancos, centro de salud, hospital, farmacias, juzgados, etc.

Estudio del centro
- CLASE: pública.
- DEPENDIENTE: dependiente de la Comunidad autónoma.
- SITUACIÓN: zona urbana; geografía: valle; economía: industria y servicios.
-DESCRIPCIÓN DEL CENTRO:
o Dos edificios: una para infantil y otro para primaria, 18 aulas generales de primaria, 6 aulas de infantil, un aula de apoyo infantil y una para primaria, secretaria, despacho del director, sala de profesores y sala para recoger a los padres en cada uno de los centros; laboratorio de idiomas, taller de tecnología, laboratorio de conocimiento del medio, patio derecreo con dos pistas de baloncesto y dos de futbol, polideportivo cubierto.
- ELEMENTOS PERSONALES:
o Nº de alumnos y distribución: infantil:168 y primaria: 504
o Nº de profesores y distribución: (infantil 6 y primaria 9) 12 profesores generalistas, 5 profesores de apoyo, dos logopedas, tres especialistas en inglés, dos especialistas en francés, dos profesores de música,dos profesores de religión y dos profesores de Educación Física.
- SERVICIOS COMPLEMETARIOS:
o Comedor escolar
o Actividades Extraescolares
- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO:
o Órganos unipersonales: director y jefe de estudios
o Órganos colegiados: claustro y consejo escolar
- ORGANIZACIÓN FUNCIONAL:
o Plan de centro
- PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDAD EDUCATIVA:
o De los alumnos: delegado de curso
o De los profesores: claustro, consejo escolar, equipo de ciclo y departamento.
o De los padres: AMPA
o
3. ESTUDIO DE LA FAMILIA DESDE UN PUNTO DE VISTA SOCIO-ECONÓMICO-CULTURAL:

Nivel medio-alto socio-cultural (universitarios y con estudios hasta el graduado escolar como mínimo), ya que elcolego está situado en una zona de clase media-alta y por tanto la mayoría de los padres van a motivar mucho en los estudios a sus hijos. Las diferencias en los niños no van a ser muy notables ya que todos van a disponer de unas muy buenas condiciones de vida: lenguaje correcto, ordenador con Internet en casa, variedad y calidad de libros, buen ambiente familiar.

4. OBJETIVOS:

Objetivosgenerales:
- Adquirir y afianzar nuevos conocimientos sobre la evolución de la UE y la influencia de esta en España.
- Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.

- Reconocer y apreciar la pertenenciaa grupos sociales, étnicos y culturales con características propias, valorando las semejanzas y diferencias con otros grupos, la pertenencia a una sociedad intercultural que rechaza cualquier tipo de violencia y discriminación, así como el respeto a los Derechos Humanos.

- Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural, social y cultural mediante...