Unidad Didactica Comunicacion Audiovisual, Igualdad De Género

1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

“IGUALDAD DE GÉNERO”


1.1 BREVE DESCRIPCIÓN

Esta unidad está programada para trabajar en una sesión de 60-80 minutos en 2º ciclo de Educación Infantil.
Es recomendable realizarla con un número de alumnos/as no superior a 10-25 para que haya una mayor participación por parte de todos ellos.
Se podrá repetir en otras ocasiones variando lasactividades a realizar en los rincones del aula, por ejemplo por profesiones.

1.2 JUSTIFICACIÓN

Se considera necesaria la aplicación de esta unidad didáctica, ya que con ella se pretende sensibilizar a los alumnos/as de infantil para la adquisición de conductas no discriminatorias y que favorecen la igualdad de oportunidades entre niños y niñas, a través en este caso del análisis de los mediosde comunicación, concretamente el televisivo.
Se utilizarán las nuevas tecnologías con fines didácticos.
Se trabajará en un grupo heterogéneo dónde la integración de los alumnos con necesidades especiales estará presente. Todos realizarán las mismas actividades, y la cooperación y trabajo en equipo estar fomentando así compartir las tareas, la expresión verbal y el ayudarse unos a otros.2. ELEMENTOS QUE COMPONEN LA UNIDAD DIDÁCTICA


2.1 OBJETIVOS

• Promover actividades de juego simbólico para fomentar de manera lúdica habilidades sociales y de igualdad de género.

• Desarrollar actitudes de respeto, ayuda y colaboración con los compañeros.

• Favorecer situaciones de diálogo e intercambio de opiniones.

• Comprender y producir mensajes diversos, utilizandopara ello tanto los códigos verbales como los no verbales, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación.

• Desarrollar la percepción sensorial y la coordinación del movimiento.

• Comprender a través de los medios, las posibilidades de la imagen en movimiento, como elemento de representación y utilizarla para expresar ideas, sentimientos y experiencias.

• Desarrollarese pensamiento crítico, favoreciendo el análisis de los estereotipos sexistas/machistas predominantes.

• Sensibilizarse ante la interacción de los sistemas de comunicación verbal y no verbal.

• Conocer los medios de comunicación que utilizan la imagen para la creación de sus mensajes, los contextos en los que se utilizan, de manera que puedan apreciarse críticamente.

• Reflexionar sobre sies necesario la diferenciación en juegos, en la forma de vestir, en los espacios donde están los niños/as, etc.

• Identificar y rechazar mensajes discriminatorios.

• Promover la superación de lo tradicional, “esto es de niños” y “esto es de niñas”, potenciando que los juguetes sean empleados por ambos sexos indistintamente.






2.2 CONTENIDOS

Los contenidos que podemos trabajaren ésta Unidad Didáctica se han seleccionado de las tres áreas de conocimiento que parecen directamente más relacionadas con los objetivos perseguidos y los medios de comunicación.
Conceptos
• Nuevas formas de organizar el trabajo, la relación de igualdad entre los sexos.
• La cooperación y la solidaridad, los conflictos de intereses y su solución. La importancia del diálogo.
• Contextos ymedios habituales en que se usa la imagen como elemento de comunicación.
• Análisis de la imagen: aspectos básicos
Procedimientos
• Análisis de la imagen y la realidad que representa.
• Descripción del contenido de los mensajes transmitidos por las imágenes sobre la igualdad de género, intentando comprender la intención del emisor y reconocer los recursos utilizados y los efectos conseguidos.Actitudes
• Responsabilidad de los derechos y obligaciones que corresponden como miembro del grupo.
• Solidaridad y comprensión ante los problemas de los demás y la igualdad de género.
• Rechazo de la discriminación de género en la organización de las actividades grupales.
• Valoración de las imágenes de modo crítico.
• Interés por analizar los distintos elementos que contiene la composición....