Unidad Didactica Con Nntt

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UNIDAD DIDÁCTICA

1. INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías han supuesto una revolución en la forma de impartir clase a todos los niveles, desde el más simple documento de Word hasta el inmenso mundo de la”nube”. Es por ello que como docentes de la Sociedad de la Información debemos aprovechar al máximo esta nueva oportunidad que se nos brinda.
Nadie puede negar que el cambio denuestro tiempo viene de la mano de una nueva generación de personas conectadas unas a otras por la red en la que la información ha sufrido un proceso de evolución que ha ido desde el papel a los bytes.
Vamos a comenzar a trabajar en una unidad didáctica completa haciendo uso de las nuevas tecnologías, no solo como herramienta de trabajo, sino como una metodología viva y en constante evolución como yahemos visto.
Nuestro papel como docentes de esta sociedad ha de verse reflejado en ella mediante nuestro trabajo. Como todos sabemos el pilar principal por el que aprenden nuestros alumnos es la imitación, por lo tanto, si nosotros, sus guías, damos un buen uso a la información y sus herramientas, nuestros alumnos también lo harán.
En el párrafo anterior he designado a los maestros como “Guías”y no somos nada menos. Nosotros hemos de guiar su aprendizaje empujándoles a las soluciones correctas, pero sin cerrarles ninguna puerta a la experimentación ni al aprendizaje por ensayo y error. Considero que es así como debemos educar y al mismo tiempo ser educados por estos nativos de la Sociedad de la Información.
De nuevo, nos centraremos en el trabajo que hoy nos ocupa. Comenzaremosexplicando las herramientas que vamos a utilizar para el desarrollo de la unidad y posteriormente nos centraremos en el esquema propio de una Unidad Didáctica de trabajo.

2. DEFINICIÓN Y DESCRIPCION DE LAS HERRAMINETAS A UTILIZAR
A lo largo de esta unidad que estamos desarrollando trabajaremos distintas herramientas digitales, las cuales identificaremos y explicaremos detenidamente acontinuación. A pesar de que estas son las herramientas que van a sustentar el trabajo de los alumnos no serán las únicas que utilizaremos ya que como maestros de la generación 2.0 debemos aplicar todo lo que esté a nuestro alcance.
3.1 GOOGLE DOCS
| Google docs es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador detextos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.En nuestra unidad nos servirá, como después veremos, para que nuestros alumnos trabajen en grupo y en línea, creando un documento que fomente la colaboración y el esfuerzo colectivo |

3.2 BLOGGER
| Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Entre otras cosas, blogger, nos permite:Diseñar plantillas que permite personalizar el aspecto del blog.Publicar en dominios personalizados.Adjuntar imágenes y videos a través del editor de entradas. |

3.3 SIBELIUS| Sibelius es un programa completo para escribir, ejecutar, imprimir y publicar partituras de música. Fue creado por la empresa Sibelius Software, actualmente comprado por Avid Technology. Está diseñado para toda clase de músicos, desde estudiantes y profesores hasta compositores profesionales.Sibelius permite trabajar con diferentes formatos de introducción de las notas, desde grabación condispositivos MIDI a selección con el ratón. La versión 6 incorpora un nuevo formato de introducción mediante micrófono y el programa Neuratron AudioScore. |

3.4 MIND42
| Mind42 es una aplicación de mapas conceptuales en línea que permite a los usuarios visualizar sus pensamientos utilizando el método de mapeo mental. El nombre se refiere a las características de colaboración del...