unidad didactica: Conociendo a mi jardin

Unidad Didáctica: “El jardín de infantes N° 907”
Docente: Lía Villafañe
Duración:
Objetivos: Que el niño:
• Conozca el jardín y la función que cumple.
• Reconozca el uso de los diferentes espacios.
• Identifique y valore el rol de las personas que trabajan en el.
• Aprenda a cuidar y respetar el espacio y objetos.
• Manifieste creatividad en sus producciones.
• Respete lasnormas de convivencia pautadas por el grupo de pares y la docente.
• Se interese por cuentos y narraciones.
• Se inicie en el conteo oral.
• Se integre al grupo de pares y desarrolle su imaginación a través del juego.

Preguntas vertebradoras
¿Qué hay en el jardín? ¿Que se hace en el jardín? ¿Quiénes trabajan en él? ¿Que objetos encontramos en él? ¿Cuantas salas hay?

ContenidosFormación personal y social
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano y/o aceptación de normas, pautas y limites.
• Adquisición de prácticas de higiene y orden.
• Integración al grupo y la institución asumiendo actitudes solidarias.
Juego
• Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.
• Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando diversas posibilidades de losmateriales.
• Desarrollo de la imaginación.

Matemática
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas.
• Reconocimiento de algunas figuras: Círculos, cuadrados, etc.
• Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, uso del calendario, etc.
El Ambiente social y natural
• Vida social: Lasinstituciones y los trabajos.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple la institución (el jardín) y los trabajos que desempeñan las personas para que esta funcione.
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y las herramientas que se utilizan.
• Los objetos: Características físicas y funciones sociales. Aproximación a algunas características de los objetos y losmateriales.
• Uso de distintas formas de registro y organización de la información.
• Observación de algunas normas que permiten circular por el jardín con seguridad.
Practicas del lenguaje
• Vinculadas con hablar y escuchar: Solicitar la atención del adulto ante una necesidad empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
• Pedir al docente un cuento, poesía o canción que prefiera.
• Preguntarsobre algo desconocido.
• Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado.
• Explorar libremente los textos de manera habitual.
Lenguajes de las artes y los medios
Literatura
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Responder adivinanzas.
Educación visual
• La forma. Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguajeplástico: El punto.
• Color: Características básicas del color.
• Técnicas y materiales. Dibujo, pintura y modelado.
• Los diversos usos de las herramientas y de los materiales.
• Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen como la composición, el uso del color, etc.
Expresión Corporal
• Exploración de los movimientos del cuerpo.
• Exploración del espacio.
EducaciónFísica
• Las acciones motrices en las que esté implicada la coordinación dinámica general: Caminar, correr, saltar, transportar, etc.
• Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de las actividades motoras.
• Apreciación de los avances en la autoestima y la confianza en sí mismo y en los otros como producto de la práctica corporal/motriz.
Actividades
Experiencia directa:Recorrida por el jardín N° 907
Antes:
 Conversar con los niños acerca de las dependencias del jardín que ya conocen (parque, baños, comedor, cocina, etc.) anotarlas en un afiche, así como también el personal que ellos conocen y que trabajan en el jardín.
 Realizar una guía previa con los niños acerca de lo que deben observar durante la recorrida (el color de las salas, el nombre de las...