unidad didactica danza y ritmo

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DANZA Y RITMO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
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INTRODUCCIÓN
La danza es una actividad innata y primaria del hombre. Pero, al igual que educamos otras capacidades innatas, la danza también puede ser educada.
La danza ha evolucionado mucho desde sus orígenes aunque, en loesencial, ha servido como instrumento comunicativo y expresivo del hombre. En el ámbito educativo, nos expresamos de muchas maneras (a través del lenguaje, de la escritura, de la música, de las artes plásticas) pero, en concreto desde nuestra materia, la Educación física, potenciaremos esa expresividad utilizando el cuerpo como vehículo y como soporte.
El ritmo es movimiento, fuerza en movimiento. Esmotor de la vida, del arte, de la música. Es, por tanto, el elemento dinamizador de la educación musical. Toda actividad musical implica ritmo.
La educación rítmica está presente en todas las actividades de la educación musical: el rimo del canto, de la interpretación instrumental, del lenguaje corporal...
Los ritmos se pueden escuchar, ver, sentir o percibir. En la música, el ritmo esgenerado por la secuencia y frecuencia de aparición y desaparición de los sonidos y silencios. Son sus “ataques” lo que lo definen y no su duración. Hay 4 tipos de ritmos: libres, impredecibles, aleatorios y medibles y pulsados.
En la danza, la organización rítmica es similar: alterna la aparición y desaparición de unos movimientos con respecto a otros, y de movimientos con respecto a quietudes ocarencias de movimientos.
Los elementos que componen el ritmo son:
PULSACIÓN: Es el ritmo uniforme, regular, constante. Es lo que une y liga. Los pulsos en la música siempre devienen del movimiento, están generados por éste y se expresan en sonido (palmas, claves, tambores, cuerdas, teclados, etc.).
ACENTO: surge cuando un pulso se enfatiza y sobresale.
TEMPO: Representa la velocidad de una melodíao canción. Se calcula contando los “golpes” (tiempos acentuados).
UNIDAD DIDÁCTICA
Unidad didáctica: Ritmo, movimiento y danza
Curso: 4º de primaria Número de sesiones: 2
Justificación:
Hemos elegido este tema ya que la danza y el ritmo pueden ser uno de los medios para lograr ciertos objetivos en la educación de los alumnos. Además de disfrutar moviéndose, disfrutarán con los otros y seconocerán a sí mismos, sus posibilidades y limitaciones. Por otra parte, aprenderán también a relacionarse con los demás, creando un clima de unión y de respeto.
No sólo se va a hacer hincapié en las danzas, sino que también se va a hacer una pequeña iniciación al aeróbic, actividad muy de moda actualmente, y que creo que motivará especialmente a los chavales.
Es importante que los chicos amplíensus conocimientos a nuevos campos, trabajando la desinhibición, familiarizándose con la música, el ritmo, ajustando sus movimientos corporales a la música, etc.
Competencias y su evaluación:
Competencias de la U.D. Objetivo didáctico
Criterios Indicadores Instrumentos
Mediante el ritmo y la danza valorar y reconocer las posibilidades comunicativas del cuerpo.
Es capaz de reproducircorporalmente estructuras rítmicas. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo (gesto/movimiento) para comunicarse con los demás. Utilizar el gesto y el movimiento para representar sentimientos, ideas y emociones. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo (gesto, mirada y postura) para
comunicar ideas, sentimientos y emociones. Reconoce acciones y mensajes representados por los demás con el cuerpo.Respeta la forma de expresión de los demás. Observación del profesor en todas las sesiones.
Coordinar sus movimientos al de los demás en la ejecución de danzas. Es capaz de aprender y representar una danza.
Adapta el movimiento a la velocidad de la música y a ritmos sencillos. Coordina sus movimientos con los de los demás.
Anexo 1
Participar en distintas situaciones de ritmo. Colaborar con los...