Unidad Didactica De Educacion Sexual Integral

Autora: Brane Tamara Noelia
Unidad Nº3: Reproducción y Genética
Objetivos:
* Comprender y cuidar el funcionamiento del aparato reproductivo masculino y femenino.
* Interpretar el funcionamiento de nuestro sistema reproductivo para responder situaciones cotidianas que nos suceden.
* Tomar decisiones respetando el otro y respetándose uno mismo.
* Incorporar valores parauna sexualidad sana.
* Reconocer las características generales de las ETS;
* Comprender los métodos de prevención de las ETS;
* Valorar la importancia de la información sobre las ETS para su prevención.

Clase Nº 1, Nº2,Nº3: Estructura y procesos relacionados con la reproducción.
Bibliografía: Cuadernillo de Reproducción. Practica de la enseñanza.UNC.2009.

Clase Nº4:Evaluación.

Clase Nº 5: Educación sexual Integral
Se desarrolló la charla de educación sexual Integral.

Clase Nº6: ¿Qué son las Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS).

Inicio:
Se realizará una actividad en la que se puedan obtener las ideas previas.

Actividad de 2 integrantes: a) ¿Qué son las Enfermedades de transmisión sexual (ETS)? b) ¿Qué las provoca? c) ¿Cómo se transmiten?d) ¿Cuáles son los métodos de prevención? e) ¿Las ETS tienen cura? ¿Qué sucede si no se las trata? f) ¿Podrían nombrar algunos ejemplos de ETS? |

Se realizará una puesta en común, para conocer las ideas previas y la docente no dará respuestas ni hará correcciones. A fines de ir respondiendo sus dudas durante el desarrollo del tema.

Desarrollo:
Las infecciones de transmisión sexual (ITS)son patologías que se encuentran entre las infecciosas más comunes. Según la OMS, la incidencia anual de ITS curables, que excluye al sida, es de 333 millones de casos.
Las infecciones de transmisión sexual (ITS), también conocidas como enfermedades de transmisión sexual (ETS), son un conjunto de afecciones infectocontagiosas que se transmiten de persona a persona por medio del contacto íntimo,producido generalmente a través de las relaciones sexuales, incluyendo el sexo vaginal, anal y oral.
En 1998, la Organización Mundial de la Salud (OMS) propuso denominar infecciones de transmisión sexual (ITS) a estas afecciones, ya que muchas de ellas son asintomáticas y pasan inadvertidas por el personal de salud. No obstante, muchas de estas infecciones pueden devenir en enfermedades como elsida, por lo que también pueden denominarse enfermedades de transmisión sexual (ETS).
Los agentes biológicos causantes de las ITS incluyen virus, bacterias, hongos y protozoos. Debido a la falta de información y a los prejuicios existentes en torno a la sexualidad, generalmente los afectados no buscan rápidamente el remedio adecuado para combatir estas afecciones. Como consecuencia, lasinfecciones y enfermedades de transmisión sexual han tenido un enorme éxito en la historia de la humanidad.

Cierre:
Actividad:En los mismos grupos, se retomarán las preguntas para rehacer las respuestas agregando lo aprendido en la clase. |

Clase N 7: Métodos de prevención de las ITS

Inicio:
Se realizará una indagación sobre lo aprendido en la clase anterior, con las respuestas se iráconstruyendo un mapa conceptual en el pizarrón.
Se espera concluir en: “La manera más efectiva de prevenir las infecciones de transmisión sexual es evitar el contacto de las partes del cuerpo o de los líquidos que pueden llevar a una transferencia, por lo que el método más eficiente en la prevención de las ETS es el uso del profiláctico”

Desarrollo:

Actividad:1. Lean el artículo Las chicas usanmenos el condón en su primera relación. A partir del texto, discutan cuáles son las consecuencias de no usar profiláctico durante las relaciones sexuales con respecto a las ITS.Diario . Madrid (España). Jueves 11/11/2010Las chicas usan menos el condón en su primera relación Ellos tienen más relaciones, pero ellas se protegen menos en los primeros encuentros sexuales. Una investigación llevada a...