Unidad didactica del romance de don boyso
Páginas: 25 (6211 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
Noelia Peña Moreno.
3º Magisterio Musical
Didáctica de la Exp. Musical
Profesor: Rafael Martín Castilla
Escuela de Magisterio UAH.
ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN…………………………………………4.
2. CENTRO, LUGAR Y CONTEXTO……………………………………………………5.
3. CONTENIDOS……………………………………………………………………………………10.
4. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………12.
5.METODOLOGÍA……………………………………………………………………………….13.
6. ACTIVIDADES………………………………………………………………………………….15.
7. TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………………………21.
8. EVALUACIÓN………………………………………………………………………………….22.
9. CONCULSIÓN……………………………………………………………………………………24.
10. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………….25.
11. ANEXO………………………………………………………………………………………………26.
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
Dado mi paso por Chile, voy a ubicar esta Unidad Didácticaadaptada a los planes y programas de artes musicales. No tienen mucha diferencia en comparación con los nuestros, pero están mejor elaborados y dan orientaciones a los profesores.
La realización de esta unidad didáctica está orientada a que los niños aprendan sobre la cultura de nuestro país, específicamente el romance del género lírico que es acompañado por la música y puede ayudar acomprenderla mejor, así como poner en práctica con los demás compañeros las habilidades que ellos ya adquieren y que desarrollan continuamente con actividades como esta.
Así dar a conocer a uno de los más destacados poetas de nuestro país, vinculándolo con su mundo de la música.
Está realizada en el mes de mayo con ocho sesiones de una hora, donde los alumnos deberán descubrir en cada sesiónaspectos nuevos sobre el romance, así crearles motivación por estos géneros literarios y vincularles abarcando también la dramatización, e interpretación valorando los ensayos y el acto definitivo en el teatro del colegio.
Es importante que a partir de esta serie de elementos se desarrollen aspectos musicales y les ayude a colaborar con los demás compañeros así como crear vínculos más cercanos entreellos y permitirles su expresión.
2. CENTRO, LUGAR Y CONTEXTO.
Centro:
La Escuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen”
Lugar y contexto:
Características del centro:
La Escuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen” se ha vinculado permanentemente con el Departamento de Música, Unidad Académica Básica, dependiente de la Facultad de Humanidades de la Universidad de LaSerena. Este Departamento realiza las clásicas funciones de docencia, investigación y extensión, parte importante se orientan a las actividades musicales con niños y jóvenes. Ello significa que, un foco de primera importancia para esas acciones, lo constituye el estudiantado de la Escuela Experimental de Música. Así, se crea una estrecha vinculación de objetivos e intereses, de recursos humanos yeconómicos entre ambas unidades.
El principal vinculo que une ambas instituciones es que, toda la actividad musical orientada al aprendizaje de niños y jóvenes es diseñada curricularmente, impartida y evaluada por los académicos del Departamento de Música, responsable técnico docente del proceso de formación musical y quien arbitra los medios necesarios para prestar un adecuado servicio a laEscuela, caracterizada por una enseñanza individual, moderna y altamente especializada, a cargo de un grupo de experimentados instrumentista y profesores de música que garantizan la alta calidad en el logro de los objetivos y en la optimización de sus resultados.
Sumado a lo anterior, la extensión musical del Departamento se realiza con Orquestas, Bandas y Coros de la Escuela integrados porestudiantes de Educación Básica, Media y Universitaria, los que contribuyen al crecimiento del acontecer cultural de la ciudad de La Serena y de la Región de Coquimbo, incluyendo las zonas mas alejadas y apartadas de la región, a través de programas permanentes de difusión, perfeccionamiento y educación, además de embajada musical a otras regiones y países....
3º Magisterio Musical
Didáctica de la Exp. Musical
Profesor: Rafael Martín Castilla
Escuela de Magisterio UAH.
ÍNDICE.
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN…………………………………………4.
2. CENTRO, LUGAR Y CONTEXTO……………………………………………………5.
3. CONTENIDOS……………………………………………………………………………………10.
4. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………12.
5.METODOLOGÍA……………………………………………………………………………….13.
6. ACTIVIDADES………………………………………………………………………………….15.
7. TEMPORALIZACIÓN………………………………………………………………………21.
8. EVALUACIÓN………………………………………………………………………………….22.
9. CONCULSIÓN……………………………………………………………………………………24.
10. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………….25.
11. ANEXO………………………………………………………………………………………………26.
1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
Dado mi paso por Chile, voy a ubicar esta Unidad Didácticaadaptada a los planes y programas de artes musicales. No tienen mucha diferencia en comparación con los nuestros, pero están mejor elaborados y dan orientaciones a los profesores.
La realización de esta unidad didáctica está orientada a que los niños aprendan sobre la cultura de nuestro país, específicamente el romance del género lírico que es acompañado por la música y puede ayudar acomprenderla mejor, así como poner en práctica con los demás compañeros las habilidades que ellos ya adquieren y que desarrollan continuamente con actividades como esta.
Así dar a conocer a uno de los más destacados poetas de nuestro país, vinculándolo con su mundo de la música.
Está realizada en el mes de mayo con ocho sesiones de una hora, donde los alumnos deberán descubrir en cada sesiónaspectos nuevos sobre el romance, así crearles motivación por estos géneros literarios y vincularles abarcando también la dramatización, e interpretación valorando los ensayos y el acto definitivo en el teatro del colegio.
Es importante que a partir de esta serie de elementos se desarrollen aspectos musicales y les ayude a colaborar con los demás compañeros así como crear vínculos más cercanos entreellos y permitirles su expresión.
2. CENTRO, LUGAR Y CONTEXTO.
Centro:
La Escuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen”
Lugar y contexto:
Características del centro:
La Escuela Experimental de Música “Jorge Peña Hen” se ha vinculado permanentemente con el Departamento de Música, Unidad Académica Básica, dependiente de la Facultad de Humanidades de la Universidad de LaSerena. Este Departamento realiza las clásicas funciones de docencia, investigación y extensión, parte importante se orientan a las actividades musicales con niños y jóvenes. Ello significa que, un foco de primera importancia para esas acciones, lo constituye el estudiantado de la Escuela Experimental de Música. Así, se crea una estrecha vinculación de objetivos e intereses, de recursos humanos yeconómicos entre ambas unidades.
El principal vinculo que une ambas instituciones es que, toda la actividad musical orientada al aprendizaje de niños y jóvenes es diseñada curricularmente, impartida y evaluada por los académicos del Departamento de Música, responsable técnico docente del proceso de formación musical y quien arbitra los medios necesarios para prestar un adecuado servicio a laEscuela, caracterizada por una enseñanza individual, moderna y altamente especializada, a cargo de un grupo de experimentados instrumentista y profesores de música que garantizan la alta calidad en el logro de los objetivos y en la optimización de sus resultados.
Sumado a lo anterior, la extensión musical del Departamento se realiza con Orquestas, Bandas y Coros de la Escuela integrados porestudiantes de Educación Básica, Media y Universitaria, los que contribuyen al crecimiento del acontecer cultural de la ciudad de La Serena y de la Región de Coquimbo, incluyendo las zonas mas alejadas y apartadas de la región, a través de programas permanentes de difusión, perfeccionamiento y educación, además de embajada musical a otras regiones y países....
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