unidad didactica el barrio de la boca

UNIDAD DIDÁCTICA: EL BARRIO DE LA BOCA
Destinatarios: SALA 5 AÑOS
“El arte es parte de nuestra vida, descubrirlo es una necesidad, aprender a disfrutar de él un desafío.”
Mediante esta unidad didáctica nos propusimos que los niños se acerquen, conozcan, vivencien, se sensibilicen en relación a las obras de Benito Quinquela Martín y las características significativas del barrio de la Boca.OBJETIVOS
Que los alumnos:

Manifiesten actitudes de curiosidad y valoración con relación al barrio de La Boca, su historia, la vida del pintor Benito Quinquela Martín y cómo su obra refleja la época que vivió.

Enriquezcan su vocabulario y lo utilicen adecuadamente.

Produzcan un texto sobre la base de la información recogida.

Establezcan relaciones entre los materiales y herramientasutilizadas para la obtención de texturas táctiles y visuales.

Exploren a través de diferentes actividades las posibilidades de expresión que ofrecen las gamas de colores y texturas.

Compartan con sus pares la información de las encuestas.

 Utilicen diferentes procedimientos para comunicar lo aprendido.

Continúen usando la PC como recurso para obtener información y herramienta para laproducción.
CONTENIDOS

Identificación de cambios y permanencias a través del tiempo en el barrio de La Boca en relación con la edificación, vestimenta de las personas.

Reconocimiento de formas en que el pasado se manifiesta en el presente: placas, edificios, fotografías, cuadros.

Observación sistemática de imágenes y valoración de las mismas.

Comunicación del resultado de susindagaciones.

Búsqueda de información en CD, libros de arte, fotografías de época, cuadros, reproducciones, litografías.

Uso de PC como herramienta para la producción y recurso para la búsqueda de información.

Reconstrucción de la vida del pintor a través de fotos, datos recolectados(de hechos significativos), de informantes, para la iniciación en el concepto de biografía.

Establecimiento derelaciones entre preguntas y respuestas acerca de conceptos vinculados con la unidad didáctica.

Escribir mediatizadamente con el propósito de comunicar información a la comunidad.

Uso del color y sus gamas en forma expresiva para distintas representaciones figurativas y no figurativas.

Reconocimiento de algunas características de la materia empleada para pintar: densidad (espesa-liviana).Uso de distintos materiales, herramientas y procedimientos en la construcción y representación de texturas visuales y táctiles.

Establecimiento de relaciones entre las diferentes producciones artísticas del pintor y el escenario de La Boca.

Empleo de un vocabulario más amplio en las descripciones.
 
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
DE INICIO:

Iniciar la confección de un cuadro respondiendo ydictando sobre características del barrio de nuestra escuela:
-¿Cómo se llama?
-¿Qué lugares importantes conocen?
-¿Dónde viven las personas y cómo son esos lugares?
-¿Qué medios de transporte circulan por este barrio?

El cuadro quedará abierto para completarlo después de la experiencia directa.

Experiencia directa: BARRIO de la BOCA: recorrido por la calle CAMINITO, y visita al MuseoBENITO QUINQUELA MARTÍN.

Teniendo en cuenta los ítems del cuadro confeccionado sobre el barrio de nuestra escuela, completarlo con lo observado en el Barrio de La Boca para establecer relaciones.

Exponer mediatizadamente el trabajo concluido en la cartelera del jardín.
DE DESARROLLO:

Enviar una encuesta a las familias:
       ¿Por qué se llama el barrio: La Boca?.
       ¿Quiénesfueron los antiguos habitantes del barrio?.
       En sus comienzos ¿cómo tienen escaleras?.

Leer  de modo mediatizado en jornadas sucesivas las respuestas recibidas y confrontar con la información que se irá recopilando de las distintas fuentes durante el desarrollo de la unidad didáctica.

Investigar en la biblioteca de la escuela sobre la llegada de los inmigrantes, qué significa ser...