unidad didactica " el pediatra"

PROYECTO “EL PEDIATRA”

FUNDAMENTACION

Esta unidad servirá para que los niños del jardín establezcan relaciones cada vez más ricas y complejas entre las funciones que cumplen los profesionales “el Pediatra” y las personas.
De esta manera, se espera que los alumnos sean capaces de construir relaciones y descripciones cada vez más sutiles y detalladas sobre el ambiente y, en particular,que comiencen a establecer algunas vinculaciones entre los aspectos sociales que lo conforman.
Los niños jugarán en el sector del doctor participando de una situación ficticia aún cuando no domine los comportamientos en los escenarios reales de participación. Esto servirá para conocer sus saberes previos, e ir avanzando en el juego.

PROPOSITOS
Diseñar situaciones de enseñanza queposibiliten a los niños ampliar y enriquecer los conocimientos acerca de la función del pediatra.
Brindarles oportunidades de juego individual y grupal.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente y el juego dramático..

OBJETIVO:
Que los niños adquieran información clara y sencilla sobre la función del pediatra.

CONTENIDOS

Reconocimiento de lasinstituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
Comunicación del resultado de sus indagaciones.
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

POSIBLES ACTIVIDADES

Actividad 1 PresentaciónSector “El Doctor”

Consigna: “Hoy van a jugar en este sector, lo harán en grupos de 4 nenes por vez.
Inicio:
Presentaré el sector “El doctor” a los niños, el cual me servirá como disparador, para indagar sobre los saberes previos de los niños con respecto a este tema.
Desarrollo:
.Invitaré a los niños a jugar, sugiriendo, preguntando o incorporándome al mismo desde un rol especifico, con laintención de observar su juego,
Cierre:
Una vez finalizado el juego diré que me cuenten lo que hicieron. Tomaré nota de los comentarios de cada subgrupo y una vez que todos los niños hayan podido jugar en este sector se hará una puesta en común.
Organización de clase: En subgrupos de 6 niños. Un grupo juega en el sector mientras el resto juegan en otros sectores. Todos van a jugar endiferentes momentos.
Materiales: jeringas, algodón, gasas, tarros vacíos (medicamentos), estetoscopio, termómetro, baja lenguas, guardapolvo blanco, balanza, muñeco.
Duración: 30 a 45 minutos. Ya que se necesitará un tiempo de organización, para luego llegar al tiempo de desarrollo y cierre del juego. Avisaré a los niños unos minutos antes de su finalización, para que ellos puedan concluir lo que estánhaciendo evitando los cortes abruptos.

Actividad 2 Reflexión del juego para registro de saberes previos

Consigna: “Hoy vamos a conversar de lo que hicieron, a que jugaron.”
Inicio:
Una vez que los grupos hayan participado de este sector, propondré conversaré con los niños acerca de lo que realizaron.
Desarrollo:
Realizaré preguntas como: ¿Visitaron a un doctor alguna vez?, ¿Por qué?,¿Para qué? , ¿Dónde atiende el doctor? Registraré los comentarios que realizaran los niños.
Cierre:
Les comentaré que vamos a ir a visitar a un doctor y podremos preguntarle lo que quieran. Entonces vamos a tener que pensar y escribir lo que vamos a decirle.
Duración: 20 minutos.
Organización del grupo: Grupo total.
Materiales: hoja, lapicera.

Actividad 3 Preparación de la entrevista.Consigna: “Hoy vamos a preparar las preguntas que vamos a hacer al doctor”.
Inicio:
Les diré a los niños que vamos a preparar las preguntas que vamos a realizar al pediatra, Y que deberemos escribirlas para no olvidarnos.
Desarrollo:
Conversaremos de lo que les interesaría saber con respecto a lo que hace el doctor en su consultorio, e iré escribiendo lo que los niños expresen. Acompañaré en...