Unidad Didactica "El Supermercado"

PLANIFICACION: “El Supermercado”

FUNDAMENTACION:

Considerando que éste está inserto en la vida familiar de manera cotidiana, donde los niños están expuestosa situaciones de aprendizaje constantemente, siendo estas muy importantes para su desarrollo y crecimiento. En este espacio confluyen contenidos vinculados que van desde el estudio de los productos propiamente dichos hasta los conceptos lógico-matemáticos, de lecto-escritura, espacio- temporales, etc. Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentadas en elJardín.

OBJETIVO GENERAL:
*Iniciarse en el conocimiento de la organización de la actividad cotidiana y de las relaciones que existen con los trabajos de la comunidad, comparando, registrando y comunicando información.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Que los niños logren comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comunidad.
* Reconocer hábitos relacionados con el cuidado de lasalud, de la seguridad personal y de los otros.
* Interesarse y valorar los aportes y actividades de los otros.
* Observar e interactuar con objetos y materiales identificando características y propiedades.
* Resolver problemas, utilizando la serie numérica y el número natural como expresión de cantidad, en diferentes contextos.
* Realizar indagaciones en su entorno próximo grupal eindividualmente.
* Construir y utilizar instrumentos sencillos.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
* Activación de conocimientos previos.
* Anticipaciones.
* Organización conjunta de actividades.
* Experiencia directa.
* Observación, comunicación de resultados.
* Exploración de los materiales y objetos.
* Juegos que involucren la resolución de problemas.
* Operar con elementos concretos.
* Manipularobjetos, elementos y comunicar resultados.
* Técnicas grupales.
* Elaboración de conclusiones.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
* Exploración activa.
* La obtención de información: observación, selección y registro.
* La comprobación de anticipaciones.
* Costumbres familiares, semejanzas y diferencias.
* Las necesidades básicas de los seres humanos. Su satisfacción.
* Alimentación: tipos dealimentación y hábitos alimenticios.
* Los modos de interacción en la comunicación oral.
* La obtención de información a través de conversaciones.
* Descripción de imágenes y situaciones.
* Cualidades de los materiales y objetos que observamos en el supermercado (forma, color, tamaño, textura).
* Resolución de problemas con enunciados orales.
* Funciones y usos del nº en la vidacotidiana: el sistema monetario.
* La utilización y exploración de herramientas, materiales y soportes.
* Aprovechamiento y reciclaje de material de desecho.
* Comparación del peso: utilización de la balanza.
* Propiedades geométricas de las figuras.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
* Distinción de fórmulas sociales cotidianas de saludo.
* Observación guiada.
* Selección de la información adecuada.* Interpretación de la información.
* Registro sencillo o con gráficos de la información.
* Saber actuar en un intercambio conversacional, de un tema especifico de manera coherente y continua.
* Reconocimiento de diferentes portadores de textos.
* Discriminación entre letras.
* El reconocimiento de la linealidad y direccionalidad de la escritura.
* La construcción de un relato.CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* El respeto por los aportes y actividades que realizan los demás para el bien de todos.
* Actitud, interés y curiosidad por la lectura de textos.
* El desarrollo de estrategias de búsqueda de soluciones a distintas situaciones.
* Valoración de la lectura y la escritura como formas de comunicarse.

ACTIVIDADES:
Lunes 27 de Agosto:
* Se comunicara a los niños la...