unidad didactica: el supermercado

Unidad didáctica
“Supermercado quinquela martín”
Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo unconjunto de conocimientos. Selecciono como recorte el supermercado con el propósito de que los alumnos, enriquezcan, complejicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural ysocial.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIÓN

Que los niños logren mediante el juego dramático ampliar sus conocimientos acerca del supermercado como lugar necesario parasatisfacer necesidades de la comunidad.
Ambiente social y natural

* Comparación de distintos objetos que se utilizan para satisfacer las necesidades semejantes en comunidades o culturas diversas.Practicas del lenguaje
*Buscar en distintas fuentes de información para producir sus propias escrituras
*Solicitar al docente que vuelva a leer para encontrar datos.
Matemática
*Uso del conteo comoherramienta para resolver diferentes situaciones problematicas.
Juego
*Anticipación de las escenas que se van a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
*Interés por elconocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.




+ Problematizar el espacio de juego para favorecer una mejor organización y apropiación de saberes
*Partiendo de los saberesprevios de los alumnos profundizar en la clasificación de los alimentos y otros productos.
*Participar activamente en los momentos de juego.


Los alumnos observarán libremente revistas de ofertas desupermercados. Indagación sobre su contenido y a que pertenece.

Clasificación de los diversos productos: Comestibles, bebidas, limpieza, higiene, etc.

¿Qué necesitamos para poder jugar al supermercadoen el jardín? Seleccionamos productos y los clasificamos.

Espacio físico: ¿Donde se ordenan los productos? ordenamos las góndolas

Búsqueda de información en revistas para poder generar sus...