UNIDAD DIDACTICA EL UNIVERSO



UNIDAD DIDACTICA
“de viaje por el universo”







Vanesa Carmona
Ciencias de la naturaleza
4º curso de Primaria


Contenido
JUSTIFICACION 3
REFERENCIAS LEGISLATIVAS 3
AREA Y BLOQUES 4
COMPETENCIAS 4
OBJETIVOS OPERATIVOS 5
CONTENIDOS 6
TEMPORALIZACIÓN 6
METODOLOGIA 7
ACTIVIDADES 8
MATERIALES 12
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 13
ANEXO 15







JUSTIFICACION
En el colegio público de Allende Salazar(Vizcaya, España) queremos enseñar el área del mundo físico a través del tema transversal de El Sistema Solar y los Planetas. Consiguiendo a sí, una manera más creativa y entretenida de enseñar, que repercutirá directamente en el interés y aprendizaje de los alumnos.
Se atenderá en un grupo de 18 alumnos, con edades entre siete y ocho años y mixto de 10 chicos y 8 chicas.
Es importante iniciarlesen Primaria a la adecuada percepción del espacio físico, dónde están, cuales son las características de nuestro planeta Tierra, qué nos mantiene en vida, etc. Realizaremos ejercicios de forma grupal, que cada grupo diseñará una maqueta del Sistema Solar, utilizando diferentes materiales lo que captará la motivación e interactuación entre grupos y colaboración entre los integrantes. Se expondráoralmente el funcionamiento del Sistema Solar para desarrollar la comunicación verbal, o también escrita, de representación, interpretación y compresión.


REFERENCIAS LEGISLATIVAS
Anexo II. “Areas de Educacion Primaria”
Áreas de conocimiento. Establecido en el articulo 18 de la ley organica 2/2006. (Conocimiento del medio natural, social y cultural)
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA. Realdecreto 1513/2006, 7 de Diciembre.
Boletín Oficial del estado. Sábado 1 de Marzo de 2014.

AREA Y BLOQUES
Partiendo de lo establecido en el Anexo II del Real Decreto, el conocimiento del Universo y Sistema Solar ,dentro de las áreas de educación Primaria, pertenece al Conocimiento del medio natural, social y cultural. Siendo esta materia impartida en 3º ciclo, 4º curso de Primaria y estando loscontenidos fijados en diferentes bloques.
Siendo:
Bloque 1 conocimiento, percepción y representación espacial, pasando por el Universo.
Bloque 2 conocimiento, aprecio y respeto por los seres vivos.
Bloque 3 salud y desarrollo personal.
Bloque 4 personas, culturas y organización social.
Bloque 5 aprendizaje de la Historia.
Bloque 6 contenidos relativos a fenómenos físicos y químicos.
Bloque 7aprendizaje de objetos, máquinas y tecnologías.
COMPETENCIAS
Dentro de esta Unidad didáctica se reflejan dos de Competencias básicas de las 7 competencias básicas establecidas en el Anexo I del Real Decreto 1513/2006.
La primera siendo las Competencias del conocimiento y la interacción con el mundo físico. De tal manera que los alumnos conocerán aspectos naturales del planeta y resolver preguntas como porejemplo, el día y la noche.
La segunda será la Competencia para aprender a aprender en la que el alumno, sobre todo, despertara un sentimiento de competencia personal, que influirá en su motivación, la confianza en uno mismo y el aprender mediante la organización de cuatro grupos en el aula para realizar una maqueta del Sistema Solar. Mediante esta actividad los alumnos tendrán conciencia de lascapacidades que entran en juego en el proceso de aprendizaje, atendiendo las explicaciones del profesor de la materia o por ejemplo, poniendo en práctica la expresión lingüística de los conceptos aprendidos o teatralizando los movimientos del Planeta alrededor del Sol.

OBJETIVOS OPERATIVOS
Los objetivos manifiestan las capacidades o conductas que se esperan obtener de los alumnos una vezadquiridos los conocimientos, destrezas y valores.
Con los objetivos operativos cerrados indicaremos acciones específicas ( explicar, demostrar, analizar, describir, definir, enumerar..), concretas y de interpretación unívoca sin ser generales (saber, conocer, comprender y entender) y siguiendo un orden y pidiendo el mismo resultado para todos. Mientras que con los abiertos, se fijarán tareas diferentes...