Unidad Didactica "El Vivero"

Fundamentación:
Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de “compartir” con otros seres vivos el medio que nos rodea.
Esta unidad didáctica apunta a que los niños, de la sala de 5, conozcan el medio en el cual vivimos, para queaprenda su cuidado y su conservación conociendo las diferentes especies de plantas que habitan en él. Además de ver la forma en la cual éstas se desarrollan y crecen, observándolas y diferenciándolas.

Propósitos:
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Contenidos:
Área: Elambiente social y natural.

Los seres vivos: las plantas
• Reconocimiento de las características de las plantas (semilla, raíces, tallo, hojas). Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitas agua, luz, sustrato)
• Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registros de la información (dibujos, dictado aldocente, filmación, fotos, etc.)
• Respeto y cuidado por los seres vivos.
Vida social: las instituciones y los trabajos
• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que éstefuncione
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla las normas que los regulan.

Área: el juego
Propósitos:
• Promover espacios y tiempos de juego a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar asu libre expresión.
Contenidos:
-en cuanto al juego en general
• Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.
• Desarrollo de la imaginación.
-en cuanto al juego dramático
• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su valoración.

Área: Practicas del lenguaje
Propósitos:
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedanexponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Contenidos:
-vinculadas con hablar y escuchar
• Relatar lo que se a observado o escuchado.
• Preguntar sobre algo desconocido.
• Pedir explicación sobre algo que se esta escuchando o sobre algo que esta sucediendo.
• Confrontar opiniones.
-practicas sociales de la lectura y de la escritura
•Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
• Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información.
• Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer.

Área: literatura
Propósitos:
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten manifestacionesliterarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.
Contenidos:
• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de os personajes y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito, sobre eldesenlace de la historia.

Actividades:

ACTIVIDADES de INICIO:
(Previas a la Salida)
• Se presentará una variedad de plantas y se propondrá explorarlas.
• A través del registro de niños y docentes, podrán observar las características de las plantas, raíces, tallos, hojas, flores, ver los diferentes colores, las formas, los tamaños; oler los aromas, observar utilizando lupas y, además, sacar...