Unidad Didactica Escuela N 746


Fecha de Presentación: 31/08/15 APROBADA - APROBADA C/C - DESAPROBADA

Firma y aclaración del Prof. IES 810
UNIDAD DIDÁCTICA
TITULO: “DE TAL PALO TAL CHICHON”
Año/Nivel/Escuela: 1º año escuela nº 746
Profesor/a: Alumno/a practicante: Mancilla, Ariel.
Cantidad de clases: 4
Fechasestimadas de inicio y finalización: 17-06 hasta 26-08
Fundamentación:
En la actualidad la Educación Física, se ve afectada por la falta de interés de los alumnos,
una de las problemáticas que afecta a nuestro campo de trabajo, es el progreso tecnológico, lo que lleva o conduce al sedentarismo y a la comodidad de nuestros alumnos.
Desde el ámbito educativo debemos favorecer a la construcción de lacorporeidad y motricidad del sujeto. En este caso, se busca que el alumno se centre en las prácticas deportivas y que se encuentre con un deporte colectivo como lo es el softbol.
Dicho deporte, es un deporte cuya práctica no es muy popular en nuestro país, y considero importante su enseñanza en la escuela, ya que como cualquier deporte colectivo, favorece a la interacción, cooperación einterrelación entre alumnos. Las practicas motrices en el mismo, deben favorecer las metas colectivas y no individuales.
Se trata de brindarle a los sujetos de educación, una nueva y diferente propuesta para que consideren y tengan en cuenta el momento de realizar su repertorio motriz.
Esta etapa de la vida es un momento óptimo ya que el adolescente experimenta cambios, ya sea en su estado psíquico, susgustos y sus elecciones. Es un periodo de transformaciones en el cual debemos acompañar a nuestros alumnos para que alcancen un mayor y mejor desarrollo físico y social.
Objetivos:
Generales;
Conocer el deporte del softbol.
Conocer los patrones motores específicos de dicho deporte.
Participar en juegos y actividades evitando la discriminación personal y social evitando comportamientos agresivos yactitudes de rivalidad en las actividades competitivas.
Respetar normas de higiene y seguridad.
Específicos;
Desarrollar las diferentes formas de pase y recepción.
Practicar la técnica del bateo.








Contenidos:
(Eje: prácticas corporales referidas a la disponibilidad de sí mismo. NT: practicas corporales para el acondicionamiento físico y la vida saludable):desarrollo de las capacidades condicionales y coordinativas. Conciencia corporal. Despliegue de las posibilidades del propio cuerpo en relación con el medio social. (NT: practicas corporales atléticas): ejecución de diversas pruebas individuales y grupales.
(Eje: practicas corporales en interacción con otros. NT: practicas corporales deportivas): conocimiento y práctica de habilidades motoras específicasde los deportes practicados. (NT: practicas corporales ludomotrices): valoración del juego como manifestación social y cultural. Juegos y prácticas corporales lúdicas relacionadas a las culturas juveniles.
Metodología de Trabajo:
Fases en la acción pedagógica: Desde un punto de vista metodológico y de cara a potenciar el protagonismo del niño en el desarrollo del juego, proponemos una secuencia enla que se respeta y se favorece la reflexión infantil sobre las decisiones a tomar.
Fase 1: juego global.
Dar algunas reglas fundamentales y JUGAR INMEDIATAMENTE. La explicación debe ser lo más breve posible. Siempre que sea posible, deben emplearse esquemas o dibujos.
A medida que transcurra la acción, dar precisiones sobre el juego e introducir nuevas reglas.
Fase 2: para después de unos minutosde juego.
Los jugadores de cada equipo se reúnen y discuten de la organización sobre el terreno, de una posible táctica.
Fase 3: volver a la práctica del juego.
Aplicación de las decisiones del equipo.
Fase 4: parada.
Reunión de los dos equipos, explicando lo que había sido decidido.
Los jugadores constatan sus defectos: causas de los errores.
Los jugadores emiten sus juicios.
Fase 5:
El...