Unidad Didactica Formas Geometricas

UNIDAD DIDÁCTICA 01. Construcción de polígonos regulares dado el RADIO y dado el
LADO, y estrellas poligonales. 4º de la ESO
MARTA MEJÍAS GRANDE
01. MARCO LEGAL (estatal y autonómico)
El marco legal vigente es:
Estatal
Ley Orgánica de Educación LOE 2/2006, de 3 de mayo

Autonómico

REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece
la estructura del bachillerato y sefijan sus enseñanzas mínimas
DECRETO 67/2008, de 19 de Junio, del consejo de gobierno, por el que
se establece para la comunidad de Madrid el currículo del
bachillerato

02. CONTEXTUALIZACIÓN Y JUSTIFICACION (del centro y del aula)
La unidad se desarrolla para el colegio LOS ROBLES de Aravaca, en Madrid, donde
actualmente estoy realizando el PRACTICUM para el Master Universitario en Formacióndel Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación
Profesional y Enseñanza de Idiomas
Es un centro educativo Concertado Bilingüe por la comunidad de Madrid. Es un
Colegio Concertado en Educación Infantil, Primaria y Secundaria y Privado en
Bachillerato con más de 30 años de experiencia, cuyo objetivo es la formación integral
del alumno tanto en lo académico como enlo persona. Como dentro Privado en el
Bachillerato dispone de dos modalidades, Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencia
y Tecnología
Es una cooperativa de profesores que apuestan por la innovación y la participación
de alumnos y familias en los Proyectos de Trabajo, con el fin de educativo de formar
jóvenes.
Todas las aulas del colegio y de la escuela infantil son espaciosas y están bieniluminadas y disponen de las herramientas educativas más actuales en el campo de
la enseñanza: Ordenador de altas prestaciones, Acceso a Internet, Pizarra Digital
Interactiva (PDI) y Video Proyector

03. OBJETIVOS DIDACTIVOS Y COMPETENCIAS Intenciones educativas UD.
Los objetivos didácticos a alcanzar en esta materia por parte de los alumnos son:
Aumentar el vocabulario técnico (lados,arista, cara, ángulo…) y ser capaces de
expresarse lingüísticamente.
Distinguir entre los distintos tipos de polígono
Reconocer los polígonos como elementos compositivos
Clasificar, dibujar y reconocer cada polígono
Ser capaz de memorizar y desarrollar todos los pasos que nos llevan a su ejecución
Identificar los elementos principales del entorno que nos rodea y encontrar una
estructura ocomposición poligonal.
Saber resolver los diferentes problemas que surjan a lo largo de las actividades,
fomentando que piensen por ellos mismos
Tener en cuenta el uso de las nuevas tecnologías.
Favorecer el desarrollo personal y social de todos los alumnos, teniendo en cuenta sus
rasgos individuales y los de su entorno.

Tratar de conseguir el desarrollo académico óptimo de cada alumno sinconfrontar
con el resto de los compañeros.
Fomentar la seguridad en ellos mismos.
Potenciar la función tutorial y su propio seguimiento, atendiendo especialmente los
casos específicos.
COMPETENCIAS. Como contribuyo a que competencias con que actividades

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Actividades propuestas
Clase maestra, en la que se introducen
todos los términos técnicos propiosde los
polígonos regulares (mediatriz, arco,
ángulo, Tales…)
Desarrollo de la explicación razonada
por parte de los alumnos de los ejercicios
realizados tanto en las láminas como en
el posterior examen
El análisis de las formas geométricas, la
proporción y geometría se encuentra en
el estudio de los números y su relación
entre ellos
Ejercicio de análisis del entorno que nos
rodea, deobras de arte y del patrimonio
artístico, buscando sus geometrías y sus
estructuras. Apreciando que todo
dispone de una geometría, a veces
regular como la que estamos
estudiando, otras veces irregular cosa
que se verá en otra unidad didáctica y
enseñándonos los valores estéticos y
culturales de las producciones artísticas.
Utilización de un blog para colgar las
explicaciones de clase,...