Unidad Didactica Infantil Oposiciones
Páginas: 16 (3966 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2013
Unidad 1: La ratita presumida
2.- OBJETIVOS DE ETAPA
2.1- Objetivos generales de Etapa:
• Desarrollar sus capacidades afectivas y construir su propia identidad formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismo.
• Iniciarse en las habilidades lógico- matemáticas, en el desarrollo de estrategias cognitivas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y elritmo, así como en las tecnologías de la información.
2.2- Objetivos generales de Área:
2.2.1- Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personalizada.
• Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también lo de los otros.
2.2.2- ÁreaII: Conocimiento del entorno
• Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social, ajustando su conducta a ellas.
2.2.3- Área III: Comunicación y Representación:
• Utilizar la lengua como instrumento de comunicación funcional, de representación, aprendizaje y disfrute, deexpresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
• Expresar emociones, sentimientos, deseos e idas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
• Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes yrealizar actividades de representación y de expresión artísticas mediante el empleo de diversas técnicas.
2.3- Objetivos didácticos:
1) Mostrar interés ante la narración del cuento “La ratita presumida”.
2) Memorizar poesías de la unidad: “la ratita presumida”,
3) Disfrutar con la representación de la canción “Yo tengo una casita”.
4) Elaborar marionetas del cuento:ratitapresumida, cerdo, ratón...
5) Participar en actividades grupales; elaboración de disfraces y cambio de papeles.
6) Construir caretas de personajes del cuento con distintas técnicas.
7) Asociar número-cantidad; 1-2-3.
8) Ordenar secuencias del cuento.
9) Utilizar adecuadamente algunos conceptos básicos (grande-pequeño, mediano, dentro, fuera), en relación al propio cuerpo,objetos, circuitos...
10) Discriminar sombras de distintos elementos (ratita, escoba, monedero, lazo).
11) Utilizar las letras magnéticas para la construcción de palabras, siguiendo un modelo.
12) Elaborar un diccionario con vocabulario de la unidad.
13) Identificar la letra I.
14) Utilizar adecuadamente el ordenador con distintos software y programa (fantasmín, manejo del ratón, Word).15) Discriminar la forma círculo en elementos del cuento.
16) Utilizar los colores rojo y amarillo en sus producciones plásticas.
17) Construir instrumentos musicales; maracas.
18) Conocer los juegos populares; la oca.
19) Disfrutar en las sesiones de cuento motor, circuitos y juegos populares.
3.- COMPETENCIAS BÁSICAS
La Educación Infantil tiene como principalfinalidad contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as en estrecha cooperación con las familias. En esta etapa educativa se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se integran aprendizajes que están en la base del posterior desarrollo de competencias que se consideran básicas para todo el alumnado.
En Educación Infantil se trabajan todas lascompetencias básicas en rutinas, en concreto en esta unidad didáctica "La ratita presumida" las competencias básicas que se trabajan son:
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia de razonamiento matemático.
• Competencia cultural y artística.
4.- CONTENIDOS
Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
• Actitud positiva ante el trabajo...
2.- OBJETIVOS DE ETAPA
2.1- Objetivos generales de Etapa:
• Desarrollar sus capacidades afectivas y construir su propia identidad formándose una imagen ajustada y positiva de sí mismo.
• Iniciarse en las habilidades lógico- matemáticas, en el desarrollo de estrategias cognitivas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y elritmo, así como en las tecnologías de la información.
2.2- Objetivos generales de Área:
2.2.1- Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personalizada.
• Identificar los propios sentimientos, emociones, necesidades o preferencias, y ser capaces de denominarlos, expresarlos y comunicarlos a los demás, identificando y respetando, también lo de los otros.
2.2.2- ÁreaII: Conocimiento del entorno
• Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando progresivamente las pautas de comportamiento social, ajustando su conducta a ellas.
2.2.3- Área III: Comunicación y Representación:
• Utilizar la lengua como instrumento de comunicación funcional, de representación, aprendizaje y disfrute, deexpresión de ideas y sentimientos, y valorar la lengua oral como medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia.
• Expresar emociones, sentimientos, deseos e idas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
• Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes yrealizar actividades de representación y de expresión artísticas mediante el empleo de diversas técnicas.
2.3- Objetivos didácticos:
1) Mostrar interés ante la narración del cuento “La ratita presumida”.
2) Memorizar poesías de la unidad: “la ratita presumida”,
3) Disfrutar con la representación de la canción “Yo tengo una casita”.
4) Elaborar marionetas del cuento:ratitapresumida, cerdo, ratón...
5) Participar en actividades grupales; elaboración de disfraces y cambio de papeles.
6) Construir caretas de personajes del cuento con distintas técnicas.
7) Asociar número-cantidad; 1-2-3.
8) Ordenar secuencias del cuento.
9) Utilizar adecuadamente algunos conceptos básicos (grande-pequeño, mediano, dentro, fuera), en relación al propio cuerpo,objetos, circuitos...
10) Discriminar sombras de distintos elementos (ratita, escoba, monedero, lazo).
11) Utilizar las letras magnéticas para la construcción de palabras, siguiendo un modelo.
12) Elaborar un diccionario con vocabulario de la unidad.
13) Identificar la letra I.
14) Utilizar adecuadamente el ordenador con distintos software y programa (fantasmín, manejo del ratón, Word).15) Discriminar la forma círculo en elementos del cuento.
16) Utilizar los colores rojo y amarillo en sus producciones plásticas.
17) Construir instrumentos musicales; maracas.
18) Conocer los juegos populares; la oca.
19) Disfrutar en las sesiones de cuento motor, circuitos y juegos populares.
3.- COMPETENCIAS BÁSICAS
La Educación Infantil tiene como principalfinalidad contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as en estrecha cooperación con las familias. En esta etapa educativa se sientan las bases para el desarrollo personal y social y se integran aprendizajes que están en la base del posterior desarrollo de competencias que se consideran básicas para todo el alumnado.
En Educación Infantil se trabajan todas lascompetencias básicas en rutinas, en concreto en esta unidad didáctica "La ratita presumida" las competencias básicas que se trabajan son:
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia de razonamiento matemático.
• Competencia cultural y artística.
4.- CONTENIDOS
Área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
• Actitud positiva ante el trabajo...
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