Unidad didactica infantil

PROGRAMACIÓN DE RELIGIÓN
Y MORAL CATÓLICA


CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA

​La importancia de la Religión dentro del currículo escolar viene dada por su contribución al objetivo global de la educación, que es "el pleno desarrollo de la persona". Es innegable que la Religión está en la raíz misma de nuestra cultura, en la sociedad, en la historia y en la mismapersona. Su estudio contribuye a una adecuada interpretación del pasado y de la realidad actual, a una inserción crítica y creativa en la sociedad y a la maduración de la identidad personal, social y cultural.

​La enseñanza religiosa escolar cuenta con una larga tradición en el sistema educativo español, aunque sus planteamientos han ido adaptándose a las sensibilidades y demandas de la sociedadespañola desde una mayor profundización en la epistemología de la Religión, en la psicología del alumnado y en la pedagogía. Actualmente la enseñanza religiosa presta mayor atención a los aspectos fenomenológicos, históricos, sociológicos y antropológicos de la Religión, descubriendo la incidencia que ha tenido en la cultura del pueblo. La enseñanza religiosa escolar no se concibe como unacatequesis, sino como "una disciplina específica y rigurosamente escolar".

​Así pues, el área de Religión se sitúa bajo los objetivos de la escuela y es una parcela más dentro del amplio ámbito escolar; se concibe como un diálogo entre la fe y los demás saberes; se ofrece desde la fe, pero está abierta a todos los que la soliciten, creyentes y no creyentes. Este carácter confesional y opcional afectatanto a los objetivos como a los contenidos; concretamente, el área de Religión y Moral Católica pretende que el alumno o alumna aprenda a fundamentar los contenidos de la fe cristiana; para ello será necesario presentarla con absoluto rigor y honestidad intelectual, desde una actitud creyente, pero sin imposiciones.

​La Religión se considera como un hecho integrante del entramado social. Granparte del patrimonio cultural, histórico y antropológico-axiológico que los pueblos reciben del pasado está vertebrado por contenidos de signo religioso. En nuestra cultura el hecho religioso viene expresado en el hecho cristiano; más concretamente, los elementos religiosos que entran dentro del ámbito cultural del niño o la niña tienen un significado que sólo puede ser captado desde el contextocristiano. El área de Religión proporciona a los alumnos las claves necesarias para interpretar los datos religiosos que encuentran en su entorno: fiestas, folklore, calendario, costumbres, expresiones, creaciones artísticas, sistemas de valores, símbolos, mitos, rituales...

​En los intercambios culturales, cada vez más frecuentes, puede experimentarse fácilmente el peso de la religión en laformación de la idiosincrasia de los pueblos; el elemento religioso es quizá la seña más profunda de la identidad de éstos. Por encima de las fronteras políticas, lingüísticas o económicas, el conocimiento de los contenidos religiosos se hace necesario para la comprensión, diálogo y aproximación entre las culturas y entre personas de distintas civilizaciones. La propia religión constituye un puntode referencia para conocer las otras religiones, al igual que el idioma materno es punto de referencia necesario para aprender otro idioma. El área de Religión y Moral Católica se caracteriza también por su dimensión ecuménica y de diálogo con las otras religiones, abriéndose a ellas desde la propia identidad de la religión católica.

​El pleno desarrollo de la personalidad implica un núcleoreferencial de ideas, valores y creencias que den sentido a las experiencias fundamentales de la vida y respondan a las preguntas más radicales, con todas sus implicaciones éticas. A través del área de Religión, la escuela suscita y aclara los por qué y para qué de las opciones libres, compromete al alumno en una cierta apertura hacia el fundamento último de la vida, ayuda a buscar respuestas a...