Unidad Didactica- Inicial

Unidad didactica
Unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA
TEMA: “La Ciudad y el Campo”
TIEMPO: Una semana


OBJETIVS: Reconocer las características y diferencias entre el campo y la ciudad para poder cuidar y conservar el medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar los componentes naturales existentes en cada medio a través de la observación directa para saber la importancia de losmismos.
Distinguir la evidencia de la actividad humana a través de la exploración para valorar la naturaleza.
Iniciarse en cuidado del medio ambiente a través de imágenes audiovisuales para que tomen conciencia de dicha acción.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
LENGUA: Onomatopeyas. Formulas sociales (saludos, presentación). Conversación espontaneas. Cambio de turno en el uso de la palabra. Narración.Escucha comprensiva. Descripción global de situaciones típicas del entorno.
MATEMATICA: el Nº natural. Orden de los números. Cardinalidad. Ordinalidad por lo menos hasta 10. Relación espacio-temporal.
CS. NATURALES: Paisaje rural y urbano. Características y componentes naturales (seres vivos, agua, aire, suelo, etc) evidencia de la actividad humana (plantas de cultivos, animales domesticos,plazas, edificios, etc). Cuidado del medio ambiente
ARTÍSTICA: Audición sonora y musical. Formas y colores del entorno. Texturas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
LENGUA: Sonidos de la ciudad y el campo. Canciones. Escucha atenta. Participación en conversaciones espontaneas. Interpretación de consignas sencillas. Producción de descripciones.
MATEMÁTICA: Registro de cantidades. Reconocimiento denúmeros escritos. Situaciones de conteo.
CS. NATURALES: Observación y establecimiento de semejanzas y diferencias entre campo y ciudad. Descripción de animales y vegetales del lugar. Pautas para preservar el medio donde vivimos.
ARTÍSTICA: Canto grupal. Registro grafico de la naturaleza. Exploración del color y la textura. Lectura de imágenes.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
* Aceptación yvaloración de los diferentes entornos.
* Participación en el cuidado ambiental
* Iniciación en la curiosidad y la apertura ante diferentes situaciones de trabajo.

Dia 1
MOMENTO DE INICIO: Llegada de los niños a la salita, dejaran sus abrigos y mochilas en el perchero. Izamiento de la bandera de la salita, cantando: “Mi Banderita”. Saludo a la maestra y niños.
Integración: al inicio de launidad, colocare a los niños en lugares diferentes para que puedan integrarse con los demás compañeritos. Se tomara asistencia mediante el pegado de los nombres de los niños en la pizarra en el lugar correspondiente (nenas, varones), los niños que hayan faltado serán pegados en la casita de la pizarra que significara que se quedaron en casa. Luego se procederá al conteo de cuantos niños/asasistieron a clase y cuantos faltaron a la misma.
Se pondrá la fecha en la pizarra y se hablara del tiempo, como esta, si hace frio o calor e identificaremos la estación correspondiente: primavera, verano, otoño, invierno.

EXPERIENCIA EN GRUPO: “Mi campo”
Les pediremos a los niños que imaginen quienes viven en el campo, que clases de animales y que plantas de verduras o árboles frutales se puedeencontrar alli.
Repartiremos revistas para que los niños recorten los animales y plantas, arboles que imaginaron que había en el campo. Luego en su carpeta pegaran los mismos armando un campo al gusto de cada uno, si los arboles van arriba o abajo y si quieren, dibujaran lo que falta en su campo.
Por último, conversaremos entre todos sobre que animales y plantas o arboles encontramos en lasrevistas, y contaremos cuantos tenemos pegados.
JUEGO TRABAJO: “Las estatuas”
Trabajamos con un radiograbador y con música que resulte placentera para los niños. Le pedimos que corran libremente por el patio.
Les indicaremos que, al detenerse la música, todos deben quedarse en su posición “como estatuas” sin moverse. El primer niño que se mueva antes de reanudarse la música, debe cumplir una...