Unidad Didactica Juegos Y Juguetes

Capacidades y destrezas | Contenidos | Actividades | Recursos | Valores y destrezas. |
Comprender:ClasificarConocerExplorar:ManipularReconocerExpresión oral y escrita:DialogarEscuchar y responderOrientación espacio temporal:SeriarSecuenciarConvivencia:ParticiparAceptar normas. | Matematica: *comparación de escrituras numéricas: mayor que; menor o igual que.*uso de escrituras numéricas endiferentes contextos.* uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.*relaciones de igualdad y desigualdad: mas que , menos que.*exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, repartir, avanzar retroceder.*lectura de numeros*utilizar un sistema de representación que involucre códigos para comunicar posiciones ytrayectos.Ambiente natural y social:*reconocimiento de algunos cambios y permanencia s lo largo del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.Juego:*intercambio de ideas y negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juago.*anticipación de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares, utilizando los mtriales para la creación de lasdiferentes propuestas.*conocimiento y respeto por las reglas de juego.*conocimiento de algunos juegos tradicionales, que tienen valor para la cultura del niño, la comunidad y su familia. | *Los alumnos llegaran a la sala y la encontraran decorada de forma diferente y en el centro un baul con regalos, los mismos serán los juguetes preferidos de cada uno. Armaremos un afiche donde cada uno cuente el nombredel juguete y por que es su preferido, a que juegan con ellos, de que material esta hecho, etc*iremos a la sala de video a ver la película de toy story 3. Al volver a la sala conversamos sobre la película: ¿Qué juguetes había?, ¿Cómo eran?, ¿Andy cuidaba los juguetes? *se invitara a dibujar su juguete preferido, y escribirán como puedan(y el que quiera) el nombre delmismo.(copiándolo).*investigamos sobre que es una ludoteca:Pensamos en la sala que se imaginan que es una ludoteca.(anotamos las diferentes respuestas en un afiche)* pedimos información a los padres, buscamos imágenes: la traemos, la exploramos, comparamos, que materiales tiene? como se organiza?, que juegos hay, si de emboque, juegos de mesa, que mobiliario hay, etc. armamos un afiche con las respuestas y las comparamos conlas dadas antes de la investigación.* proponemos crear una ludoteca en el jardín:; buscamos un lugar físico en el jardín para poder armarla.(cocina) *proponemos crear una ludoteca: 1) Hacemos una lista con las cosas y materiales que se imaginan que puede tener la ludoteca2)proponemos crear un espacio destinado a los juegos; los alumnos deberán buscar un espacio físico para crear este lugar,deberán clasificar los juegos que hay en la sala; ej: juegos de mesa; juegos hechos en la sala; juegos hechos con las familias.3)preparamos los carteles : se armaran carteles sectorizando el lugar; otros para darle nombre a los juegos.4)confeccionamos un fichero: se les explicara que habrá determinados juegos que podrán llevarse prestados a sus casas. Cada niño realizar su propia ficha donde podráescribir su propio nombre. Es importante que los niños comprendan que ahí se anotara que juego se han llevado, que dia y una vez devuelto se anotara o colocra un signo que este lo indique.*investigamos “juegos de mesa”: la docente propondrá a los alumnos explorar libremente juegos de mesa (pedidos con anterioridad a los padres) preguntando que juegos de mesa conocen, como los jugarían. Se les darala oportunidad de explicarle a sus compañeros el mecanismo de juego a los niños que saben jugar dicho juego. Además en los momentos de juego la docente recorrerá las mesas explicando y controlando que se respeten las reglas del juegoAlgunos de ellos son : juego de tablero, bowling, chapitas, trueque, domino, lotería, ludo, sopa de letras, etc): Jugaran en distintos momentos( varios días)...