Unidad didactica jugando conozco mi cuerpo

comunicar un mensaje.

PROPÓSITOS:
- Que el niño descubra y conozca su cuerpo a partir de las relaciones con sus pares.
- Que el niño comience a diferenciar las posibilidades de movimiento de las distintas partes del cuerpo.
- Descubrir sensaciones y transmitir estados de ánimo.

CONTENIDOS:
1- Exploración de los movimientos propios y de los otros:
a) gestos, posturas,actitudes corporales, expresiones faciales
b) movimientos globales y segmentados del cuerpo.
c) posibilidades y limitaciones motrices.
2-Exploración de las vivencias relacionadas con lo espacial y lo temporal:
a) El espacio y el cuerpo
b) Nociones temporales ( rápido , lento )
3-Exploración del hacer lúdico- motor:
a) juegos de imitación
b) juegos expresivos.
ACTIVIDADES:
Actividad 1 :Realizar la actividad “La lluvia “ Hacer el juego utilizando los papeles de diario para cubrirse , se acompañará sólo con el ritmo de caminar . Los desplazamientos podrás hacerse apoyando todo el pie o con la puntita de los dedos
Con el trueno: esconderse .
Contenido II a b
Actividad 2 :
Juegos de telas y escondidas . escondemos las partes del cuerpo que los niños sugieren . taparse ydestaparse .Cubrirse todos y caminar .
Actividad 3
La maestra cubre con la sábana varios objetos ,los niños deberán descubrirlos con solo tocarlos
- Envolver con la sábana entre todos objetos grandes
- Colocar una pelota en el centro de la sábana. Todos los niños toman la sábana y tratan de hacer girar la “pelota ;hacerla saltar: pasarla de un lado a otro
Contenido : II a.Actividad 4: jugamos libremente con la sabana de colores en el SUM , junto a la otra sala de 4
Actividad 5:
Juegos con elementos
con sabanas, diarios, pelotas, aros, cintas , bolsitas, sogas, cajas, globos, telas, pañuelos (se realizara preferentemente en el SUM) Las consignas serán en relación a distintas formas de utilizarlos, de trasladarlos, de llevarlos y compartirlos con compañeros, deutilizarlos para lanzar, empujar, etc.se tendrán en cuenta las nociones espaciales

Juego con dados o tarjetas con consignas imitando movimientos.

Espacio y partes externas:
1-Caminar por el espacio con la música. Al detener la música realizar distintos apoyos del cuerpo en el piso teniendo en cuenta las propuestas de los niños. (palmas, rodillas, puntas de pie, espalda).grandes apoyos y pequeñosapoyos. (Recursos: mov. música T1-caminar)
Contenido 2 a-c

4- Después de jugar libremente con cintas se proponen explorar movimientos cerca y lejos del cuerpo, utilizando cintas: “la cinta bailarina” (recursos: cintas de colores y música de vals).
-hacer girar las cintas (rotación de muñecas o brazos).
-dibujar diseños en el espacio: dibujo cerca, lejos con la cinta.
-dibujamos entre dos.-el espacio se llena de líneas de colores.
-los brazos se estiran, se encogen.
Contenido -2 a , 1 c

5- Juegos de movimientos corporales:
- Hoky Poky
-El oso pepe
-El tallarín
-Canción de los opuestos
-El juego del espejo.
Contenido -3 a y b

6- Cuento del gusanito.
Contenido -1 b

7-Canciones: (en cantando con amapola)
-“Si yo pongo mis manitos para arriba”
-“voy a dibujar micuerpo”
-“a mis manos yo las muevo”.
Contenido -1 a, b y c

8-Juego con las manos:
-“Saco mis manitos” (inventar posibilidades de movimientos con otras partes del cuerpo)
Contenido -1 a,b y c

9-De “A jugar con el cuerpito”: El juego de la silla, colocar sillas en el espacio, cuando hay música me desplazo, cuando para realizo acciones en la silla:
-me siento
-me paro
-apoyo distintaspartes del cuerpo.
Contenido -2 a

10 – ¡Hacemos bailar a los objetos y los objetos bailan con nosotros ¡ Elegimos objetos para que bailen con nosotros ( cintas, muñecos , almohadones , cajas). La docente presentara a los niños cuatro elementos e invitara a elegir uno para hacerlo bailar. Ante un cambio de música se sugiere un cambio de objeto.
Volvemos a elegir el objeto con el cual sentimos...