unidad didactica la biblioteca

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
 ¿Qué es una biblioteca? ¿Qué función cumple?
 ¿Conocen otras bibliotecas además de la del jardín?
 ¿Qué podemos encontrar en la biblioteca Popular juan Bautista Alberdi?
 ¿Quién se encarga de atender la biblioteca?
 ¿Quiénes van a la biblioteca? ¿para qué?
 ¿Quién cuida la biblioteca?
 ¿De quién es la biblioteca?
 ¿Para qué servirán los libros?
¿Por qué es importante tenerlos?
 ¿Les gusta leer libros? ¿tienen en sus casas?
OBJETIVOS:
 Reconocer la función que cumple la biblioteca.
 Identificar el personal de la biblioteca y la función que esta cumple.
 Familiarizarse con los libros a través de la Biblioteca y del momento literario.
 Incorporar hábitos fundamentales para la utilización, cuidado y manejo de la Biblioteca ylos libros.
 Disfrutar de la lectura de diferentes textos.
 Reconocer diferentes tipos de libros: cuentos, enciclopedias, libros de poesía, libros de receta, diccionarios etc.
 Ampliar la capacidad imaginativa a través de la creación de historias y personajes con diferentes características.
 Explorar libremente los textos de manera habitual y pedirle al docente un cuento, poesía queprefiera para que este lo lea.



CONTENIDOS
En cuanto al juego dramático:
 Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y sus variación.
 Organizaron de espacio de juego.
 Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
El ambiente natural y social:
Vida social: las instituciones y los trabajos
 Conocimiento de algunasrelaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
 Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
 Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y/o espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que estefuncione.
 Elaboración y realización de encuestas y entrevistas
 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Practicas del lenguaje
Prácticas vinculadas con hablar y escuchar
 Pedir al docente un cuento, poesía que prefiera.
 Relatar lo que se ha observado o escuchado.
 Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Prácticas sociales dela lectura y de la escritura
 Explorar libremente los textos de manera habitual.
 Intercambiar con el docente y compañeros la información hallada en los textos.
 Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etc.).
 Localizar donde leer.
 Consultar la biblioteca del jardín o la sala con diferentes propósitos.
Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se esta leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte material del texto, las ilustraciones y la diagramación.
Escribir y dictar textos:
 Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
 Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir.
Lenguaje de artes y medios
Literatura
 Escuchar narraciones ylectura de textos narrativos.
 Construir significados y secuencias a partir de las imágenes.
 Elegir un libro de la biblioteca de acuerdo a los propios gustos e intereses.
 Tomar en cuenta las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro.
Educación visual
 Dibujo, collage, pintura, moldeado, entre otras.
 Los diversos usos de las herramientas y de lascaracterísticas de los materiales.
Itinerario de actividades:
Actividades de Inicio:
 Indagación de ideas previas de los niños y niñas registramos a través de interrogantes sobre la biblioteca, registro de las mismas.
 Se abrirá un espacio de exploración con los textos que ofrece la biblioteca del jardín.
 Exploraremos los diferentes portadores de textos. Los compararemos y expresaremos las...