Unidad didactica la granja

UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre de la situación didáctica: ¿Cuáles son los animales de la granja y qué se obtiene de cada uno de ellos?
Nombre de la unidad didáctica: Conozcamos los animales de la granja.
Eje temático: Los animales de la granja.
Fundamentación teórica: Programa de educación preescolar 2004, http//www.google.com.mx.
Propósito general: Propiciar en los niños el reconocimiento de losanimales de la granja, sus características y derivados, así como también la infraestructura de la granja, herramientas de trabajo y personal que elabora en la granja a través de una unidad didáctica.
Contenidos:
• Animales de la granja.
• Características morfológicas. (pelaje, plumaje, formas de desplazamiento).
• Alimentación de los animales de la granja.
• Derivados de los animales de lagranja.
• Infraestructura de la granja.
• Personal que elabora en la granja.
• Herramientas de trabajo.
Campos formativos:
• Exploración y conocimiento del mundo:
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Expresión y apreciación árticas.

Aspectos de los campos:
• El mundo natural.
• Lenguaje oral.
• Número.
• Expresión y apreciación plástica.
Competencias:
• Observaseres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
• Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
• Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral
• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego losprincipios en conteo.
• Comunica y expresa creativamente sus ideas, sus sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

APERTURA:
Act.1. Se iniciará la jornada de trabajo con un coro de saludo titulado “el periquito azul”.
Act. 2. Se realizará el pase de lista a través de la entrega de gafetes.
Act. 3.Para verificar y/o evaluar el grado de conocimiento que los niños poseen acerca del tema, en primer lugar se llevará adelante una indagación en ese sentido. Concretamente, se les preguntará:
• ¿Qué animales conocen?
• ¿Cuáles son sus preferidos?
• ¿Qué es una granja?
• ¿Conocen a los animales que viven en ella?
• ¿Qué alimentos obtenemos de la vaca?
• ¿Qué alimentos obtenemos del pollo?• ¿Qué alimentos obtenemos del puerco?
• ¿Qué alimentos obtenemos del caballo?
• ¿Qué alimentos obtenemos de la gallina?
• ¿Qué obtenemos del borrego?
• ¿Qué diferencias hay entre la vaca y el pollo?
• ¿Qué diferencia hay con el gallo y la gallina?
• ¿Qué come el pollo, la gallina y el gallo?
• ¿Qué come la vaca?
• ¿Qué come el borrego?
• ¿Qué come el caballo y el burro?

Act. 4. Se lesdará una explicación de los nombres y características de los animales de la granja para reforzar los conocimientos.

DESARROLLO:
Act. 5. Se les presentará un mural de los animales en la granja y se les dará la oportunidad a los niños para que expliquen lo que observan en el, por ejemplo:
• ¿Qué tipo de animales hay dentro de la granja y cuáles son?
• ¿Qué características físicas tienen?Act. 6. Se les pedirá a los niños que narren un cuento utilizado las imágenes de los animales que se encuentran en el mural a través de de su imaginación.
Act. 7. Se formarán cuatro equipos del mismo número de integrantes, para que realicen una pequeña maqueta de la granja.
A cada equipo se les repartirá palitos de madera para que formen un corral y anilina para pintarlos, también se lesrepartirá un trozo de cartón que simulará la base del corral, en el cual se le tendrá que pegar aserrín.
Act. 8. Se les repartirá plastilina a cada equipo para que elaboren los distintos animales de la granja, para que los coloquen dentro de la maqueta del corral. Posteriormente el equipo tendrá que pasar a exponer su trabajo final frente al grupo.
Act. 9. Se les mostrará una imagen de la vaca y se...