unidad didactica la granja

Unidad Didáctica: "Visita a Granja La Aurora" 
Fundamentación:
La unidad didáctica implica la organización de la planificación de la propuesta a realizar durante un periodo determinado de tiempo, en función de un recorte de la realidad, sobre el cual se decide indagar. La propuesta es seleccionar un recorte lo suficientemente significativo para el grupo de niños, indagar sobre los posiblesaprendizajes a realizar cuando se trabaja sobre un contexto desde la mirada escolar y determinar cuáles son los aspectos que enriquecerán los aprendizajes de los niños sobre el recorte elegido. 
La unidad didáctica constituye un entramado en el cual todos sus elementos se integran en un interjuego dinámico. Al reconocerse como la organización de un recorte de la realidad, implica una mirada desdelos aspectos naturales, sociales y culturales que la conforman. Implica la organización de los contenidos en función de un contexto o recorte, que se selecciona teniendo en cuenta las necesidades, los intereses y los saberes previos de los niños. 
Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Paraello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de  seres vivos que viven en él: los animales de la granja, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes.
Educar tiene que ver con guiar hacia la incorporación de conocimientos, valores y formas de actuar, y no solo se produce a través de la palabra. El contacto directo con la naturaleza creaconciencia en los niños y refuerza su desarrollo como futuros adultos.

En esta unidad la salida se realizara a Granja La Aurora que es un centro agrícola ubicado en Moreno provincia de Buenos Aires que se especializa en la enseñanza a niños sobre la naturaleza, animales y labores agrícolas. Cuentan con personal capacitado y el equipamiento adecuado.
Acercan a los niños el mundo de la agriculturaexplicando los tipos de suelos, sus diferentes perfiles, abonos químicos y naturales, preparación de la tierra y elementos utilizados. Se discute sobre las tareas relacionadas con los principales cultivos por su estructura y aroma.
Granja la Aurora cuenta con una gran variedad de animales. Su interés es que los visitantes aprendan sobre su anatomía, la función que cada especie (Cerdos, ovejas,cabras, gallinas, patos, gansos, conejos, pavos) cumple dentro de la granja y la utilidad para el hombre.
Se analizarán junto a los niños los cuidados que necesitan los distintos animales y las diferencias en su alimentación. Se mostrarán las principales diferencias entre razas de animales domésticos, etc.
Situación problemática que genera la unidad: la unida surge a partir de una sugerencia delas docentes a cargo, quienes nos propusieron trabajar a partir de una salida didáctica a granja La Aurora, que ellas tenían planificada con anterioridad , unidad que formaba parte de su planificación anual.  
Destinatarios: Niños de sala lila (T.m ) y sala amarilla (T.m, T.t) y sus familias.
Responsables a llevarlo a cabo: López Carla, Gabriela Crovella, Flavia Tourrilhes, Natali Budiño, sala lila(T.m ) y sala amarilla (T.m, T.t).
Tiempo de duración estimado: 14 días (3 semanas) 
Esquema:
Área: El ambiente natural y social.Propósitos:
- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad deacceder a otros más desconocidos.
-Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego reglado, etcétera.
Contenidos: 
Los seres vivos: animales y plantas.
- Indagación de características comunes de distintos animales. Por ejemplo (partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros.
-Comparación de las mismas partes en...