Unidad Didactica La Peluqueria Resi


UNIDAD DIDÁCTICO.
(La Peluquería de la vuelta del Jardín)

Alumna Residente: Otero, Silvia Carolina.
Docente de sala: González, Romina.
Sala: Amarilla. Sección: 1 B
Justificación:
La elección de esta unidad didáctica surge de la docente de la sala que propone la idea de visitar una peluquería que se encuentra cercano al Jardín. La peluquería es aquel establecimiento que tiene como finalidaduna aventura, un placer. Partiendo de una particularidad del ser humano como es el cabello y el peinado que adoptamos y que enmarcamos nuestro rostro y nos identifica.
Dicha institución se organiza en términos físicos a través de la división del espacio en los cuales se disponen los productos de acuerdo a cierto orden más o menos específico (un recepcionista, otro que dice ¿qué deseas hacerte?, unasistente que mientras contestas te va peinando, luego te pasan a lavado dónde hay una persona diferente que te pone champú y te masajea, otra persona que tiñe y por último encontraremos uno que cobra, etc.)
Es por ello que a lo largo de esta unidad intentaré que los niños se acerquen a un contexto conocido como es el caso de esta institución. De manera que puedan aprender e interpretar cual es lafunción que cumple la misma, el modo en que ella se organiza, los trabajos que desempeñan las personas allí y su diferencia con otras.

Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Promover en el niño el acercamiento a contextos conocidos.
Identificar algunas características de lainstitución y de los trabajos de las personas que están allí.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación de la peluquería y el juego dramático.
Ofrecer situaciones de juego en la que los niños puedan hacer uso de diferentes roles e intercambiarlos.

Desafío Cognitivo:
Que los niños a partir de la experiencia directa y de las actividades logren conocer lapeluquería como una institución y sus características.




Preguntas Problematizadoras:
¿Conocen una peluquería?
¿Qué hay allí?
¿A qué vamos a la peluquería?
¿Quién trabaja allí?
¿Qué trabajos se llevan a cabo?
Los que trabajan ¿Tuvieron qué estudiar?
¿Qué herramientas utilizan?

Experiencia Directa:
Se realizará una salida a una peluquería cercana al jardín. Allí, en la salida se entrevistará aldueño o encargado de la peluquería, se observará el lugar, los sectores, las cosas que hay allí. También las funciones que desempeñan las personas que trabajan en la peluquería. Durante la misma se tomarán fotos dentro y fuera del lugar. Se realizará algún peinado para que lo niños puedan observar el proceso de peinado, etc.

Tiempo de duración estimado: 10 días.

Bibliografía:
Diseño General deCultura y Educación de la Provincia de Bs.As. (2008).
Diseño Curricular para la Educación Inicial. Aprobado por Resolución N° 4069/08. La Plata.
http://www.definicionabc.com/general/peluqueria.php






















ÁREA
CONTENIDO







Ambiente Social y Natural
Vida Social: Las instituciones y los trabajos
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y lostrabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarías que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.
Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
Exploración de algunasinteracciones de los objetos y materiales
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.



Juego
Juego Dramático:
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismo y su variación.
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
Organización del espacio de juego.


Prácticas del Lenguaje
Vinculadas a la Lectura y de la Escritura:...