Unidad Didactica La Plaza Jose De San Martin Bella Vista

AREA
PROPOSITO
CURRICULAR
CONTENIDO
CURRICULAR
ITINERARIO DE
ACTIVIDADES
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PROPOSITO CURRICULAR.
CONTENIDO CURRICULAR
ITINERARIO DE ACTIVIDADES.






AMBIENTE
SOCIAL Y
NATURAL















Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen amplíe y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.













Reconocimiento de algunas
relacionesentre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente.( monumentos)Identificación de problemas ambientales que afectan la vida del jardín y los ambientes.
Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad y búsqueda de soluciones.

INICIO
EXPERIENCIA DIRECTA:


ANTES:
Registro de ideas previas de los alumnos sobre el recorte seleccionado.
Se pautaran las reglas de buena conducta de los niños durante la salida. confección del gusano que los mantendrá unidos.
Confeccióndel gusano que contendrá los niños
Durante la salida.

DURANTE:
Se realizará la visita/ experiencia directa la plaza Gral. de san Martín.
se conocerán y recorrerán sus instalaciones, sus juegos, sus monumentos y todo lo que ella contiene.
Se confeccionara un dibujo de lo observado y registrando ciertas cosas que componen la plaza.
Mediremos distintos sectores de la plaza de varias formas (pasoslargos, pasos cortos, pasos de la señorita, etc.)
Se contaran y registraran distintas cantidades como las de bancos, cestos de basura, arboles, juegos, etc.
Se buscara si en la plaza existe la presencia de números y letras, que funciones cumplen estas ahí.
Recolectaremos objetos pertenecientes a la plaza los cuales luego utilizaremos en otras actividades (piedritas, hojas, arena, etc.)

DESPUES:Se contrastaran las ideas, con la experiencia.
Se registrara lo observado durante la salida, mediante el dictado al maestro.
Luego se realizara un panel con toda la información obtenida de la plaza, para consultar si se requiere….




DESARROLLO
Conversaremos acerca de la importancia de la existencia de la plaza en el barrio, porque ella está ahí ¿Qué funcióncumple? ¿Siempre existieron? ¿Cómo está compuesta la plaza?
¿Qué hacemos cuando vamos a una plaza? Se conversara acerca de los juegos que se pueden desarrollar en la plaza y se preguntara si los abuelos jugaban a lo mismo
Se invitara a un abuelo a contarnos ¿cómo eran las plazas antes y a que jugaban? Si existen diferencias.
Investigaremos acerca de la historia de la plaza y si su función hacambiado.
Compararemos los juegos de antes y los de ahora
Jugaremos a la rayuela.
Investigar acerca del monumento que hay en la plaza
Enviar encuestas a las familias para aportar más información sobre la plaza.
Realizaremos sellos con las hojas recolectadas en la plaza.
Realizaremos colecciones de objetos como tapitas bloques etc. tantos como…. Tantos como cantidad de árboles había, como cantidad debancos, etc.
Escucha de un cuento referido al tema
Entre todos buscamos propuestas de cómo cuidar la plaza, la importancia del cuidado de la misma.
Confeccionareis carteles publicitarios que fomenten el cuidado de la plaza.
Armamos nuestro propio monumento.
Armamos el plano aproximado de la plaza, identificamos figuras geométricas presentes en ella.
Armamos cotidiafonos con los elementos recolectadosen la plaza y los decoran los niños serán utilizados en una clase de música.


















CIERRE
Entre todos armaremos una gran maqueta de la plaza José de san Martín la cual será presentada a los padres el día del cierre.
Armamos la plaza en la sala y dramatizamos actividades características de la plaza.
Se mostrara un power point donde se registre todos lo trabajado durante la unidad....